下列实验设计能达到实验目的的是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列实验设计能达到实验目的的是（）

C 分别加适量肥皂水，震荡，观察现象

解析试题分析：一氧化碳和二氧化碳都不能使干燥的石蕊纸花变色，所以不能鉴别，A不对，不选；铁丝在空气中不能燃烧，所以不能通过灼热的铁丝除去空气中的氧气，获得纯净的氮气，B不对，不选；碳酸钙不溶于水，氧化钙与水反应放热，所以可以通过加适量水，用手触摸试管壁来鉴别碳酸钙和氧化钙，C正确，选C；硬水与软水的鉴别可通过分别加适量肥皂水，震荡，观察现象，所以D处填分别加适量肥皂水，震荡，观察现象
考点：据物质性质对物质的鉴别的考查

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为测定一瓶久置的烧碱样品中氢氧化钠和碳酸钠的质量，取一定质量的该样品充分地溶解于水中，加入足量的氢氧化钙溶液至完全反应，生成10g碳酸钙沉淀。

⑴计算样品中碳酸钠的质量；

⑵已知样品中钠元素的质量为27．5g，计算样品中氢氧化钠的质量。

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科目：初中化学 来源：2013-2014北京市海淀区2014年中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择题

物质的性质与用途密切相关，下列物质的性质与用途对应关系正确的是

A．氧气能助燃，可用于医疗急救

B．氢氧化钙显碱性，可用于中和胃酸过多

C．氢氧化钠固体易吸水潮解，可用于干燥二氧化碳

D．二氧化碳固体（干冰）升华吸热，可用于人工降雨

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科目：初中化学 来源：2013-2014北京市海淀区2014年中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择题

常吃菠菜可以补铁，这里的“铁”是指

A．分子 B．原子 C．元素 D．单质

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

下列实验操作中，现象足以说明结论的是

	操作	现象	结论
A	在混有碳酸钠的氢氧化钠溶液样品中，加入氢氧化钙溶液，过滤	出现白色沉淀	碳酸钠已被除净
B	将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水	石灰水未变浑浊	该石灰水一定变质
C	向滴有酚酞的氢氧化钠溶液的试管中滴加一定量的稀盐酸	红色褪去	说明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
D	将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中	试管内液面上升	二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是

A．CO₂作气体肥料

B．CO₂用于灭火

C．干冰用于人工降雨

D．CO₂用来制Na₂CO₃

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

实验课上，老师让小组同学完成二氧化碳制取和验证的实验设计，老师为小组同学提供
了大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和澄清石灰水及相关的仪器和用品，请结合下图回答下列问题：

（1）连接A和B并将实验装置图补充完整；
（2）写出检验二氧化碳气体的方程式______________________；
（3）图中标出仪器①的名称           ；
（4）若在具体实验操作过程中B中导管口没有气泡，也没有浑浊出现，请分析原因
                             ；

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

世界是由物质组成的．请选用下列物质的序号填空：

A．干冰；

B．酒精；

C．硝酸钾；

D．碳酸钠；E、聚乙烯

（1）属于复合肥料的是               ．（2）生产生活中常见的溶剂是　              ．
（3）用于人工降雨的是　              ．（4）可以制作食品包装袋的是                 ．
（5）“侯氏联合制碱法”中的“碱”是　                ．

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我国有丰富的资源种类，下列有关资源的说法中错误的是（　　）

A．我国海底有大量“可燃冰”，目前还不能大量开采

B．利用石油中各成分的沸点不同，可以将石油分离

C．山西的煤炭资源丰富，可以源源不断地大量开采

D．“西气东输”的主要作用是解决我国东部地区燃料短缺现状

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