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在调研中你会发现,在实际生产和科学研究中,所用的原料有很多是不纯的,用含有杂质的原料来生产产品会使产品得质量下降,你有什么方法可以将下列物质提纯?
(1)铁中混有少量的碳.
物理方法是:
 

化学方法是:
 

写出化学方程式:
 

(2)氮气中混有少量氧气.
物理方法是:
 

化学方法是:
 

写出化学方程式:
 
考点:混合物的分离方法,氧气的化学性质,常见金属的特性及其应用,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的分离和提纯
分析:(1)根据铁能被磁铁吸引,而碳不能被吸引;碳和二氧化碳高温条件下生成一氧化碳进行解答;
(2)根据氮气和氧气沸点的不同以及氧气和铜反应生成固体氧化铜进行解答.
解答:解:(1)铁能被磁铁吸引,而碳不能被吸引,所以物理方法是:用磁铁吸引;碳和二氧化碳高温条件下生成一氧化碳,所以化学方法是:通入二氧化碳加强热,反应的化学方程式为CO2+C
 高温 
.
 
2CO;故填:用磁铁吸引;通入二氧化碳加强热;CO2+C
 高温 
.
 
2CO;
(2)氮气和氧气沸点的不同,所以物理方法是:降温加压后使氮气和氧气变为液态,然后升高温度分离出氮气即可;氧气和铜反应生成固体氧化铜,所以化学方法是通过灼热的铜网,反应的化学方程式为2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO.故填:降温加压后使氮气和氧气变为液态,然后升高温度分离出氮气即可;通过灼热的铜网;2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下面的符号中,既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示这元素组成的单质的是(  )
A、OB、NC、CuD、Cl

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化工厂有甲、乙两个车间,它们排放的丁业废水澄清透明,共含有K+、Ag+、Cu2+、C1-、OH-、NO3-六种离子.
(1)甲车间的废水含有三种离子,明显呈碱性,则甲车间的废水中不可能存在的阳离子是
 
. 
(2)乙车间的废水中含有另外三种离子,其中阴离子是
 
.如果加足量的铁粉,可以回收其中的金属
 
(填写元素符号).
(3)如果将甲车间和乙车间的废水按适当的比例混合,可以使废水中的某些离子转化为两种沉淀.经过滤后的废水主要含
 
(填化学式),可以用来浇灌农田.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石和稀盐酸制取),对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们继续进行了以下实验探究.
【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理,可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙.但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明.
【讨论】小明认为若剩余溶液显酸性,说明含有氯化氢;阿强认为小明观点不正确,原因是还需查阅氯化钙溶液的酸碱性.
【查阅资料】碳酸钙不溶于水,氢氧化钙微溶于水,氯化钙溶液呈中性.
【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中,微热后冷却到室温.
实验操作实验现象实验结论

甲同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中滴加
 

现象:溶液变为红色


溶液显酸性(含有H+);溶质中有氯化氢.

乙同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量锌粒现象:
 

反应的化学方程式是:
 

丙同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量石灰石现象:
 
【反思】为无害化处理上述含有盐酸的反应后溶液,可加入少量氢氧化钠溶液中和,请写出该反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
①两个氢离子
 
②氢氧化钙
 
③二氧化硫中硫元素显+4价
 
④实验室用来检验二氧化碳的化学方程式
 

⑤实验室用铁和硫酸铜制取铜的化学方程式
 

⑥实验室用过氧化氢制取氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据硝铵(NH4NO3)的化学式进行计算:
(1)计算硝铵的相对分子质量;
(2)计算氮、氢、氧三种元素的质量比
(3)计算该物质中氮元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在①:分子   ②:原子     ③:质子   ④:中子     ⑤:核外电子 中(用序号填空)
(1)构成分子的粒子是
 
               
(2)构成原子的粒子是原子核和
 

(3)构成 原子核的粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示气体微粒的示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子,其中表示混合物的是
 
,属于化合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有熟石灰、干冰、氢气三种物质中,可用作高能燃料的是
 
;可用作制冷剂的是
 
;可以用于改良土壤酸性的是
 

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