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9.人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程,如对酸的认识就是如此.下列各项是不同时期对酸的认识,其中与我们现在所学酸的定义最相近的是(  )
A.有酸味的物质B.一切酸中都含有氧
C.只有氢才是酸不可缺少的元素D.与碱作用时失去原有性质的物质

分析 现在所学酸的定义是:酸是电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物.

解答 解:A、有酸味的物质不一定是酸,该选项不符合题意;
B、酸中不一定含有氧元素,例如盐酸中不含有氧元素,该选项不符合题意;
C、只有氢才是酸不可缺少的元素,该选项符合题意;
D、与碱作用时失去原有性质的物质种类很多,如酸性氧化物,该选项不符合题意.
故选:C.

点评 本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、酸、碱、盐等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图为元素周期表的一部分,下列说法正确的是(  )
A.它们都是金属元素B.氢的相对原子质量为1.008
C.锂的核外电子数是6.941D.钠属于人体中的微量元素

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.
(1)装置中,仪器B的名称是酒精灯;
(2)写出生成碱式碳酸铜的化学方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;这个化学反应属于四大基本反应类型中的分解反应(填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”);
(3)在加热分解铜绿时,根据“澄清石灰水变浑浊”的现象,说明有二氧化碳生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应,下列产生氢气的质量与反应时间的关系图,合理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.人类的生活离不开金属,用我们学到的化学知识和方法能分析和解释许多现象.
(1)常见的三种金属被发现、使用的先后顺序依次为:铜、铁、铝.金属大规模被使用的先后顺序跟下列③(填序号,下同)选项关系最大.
①地壳中金属元素的含量      
②金属的导电性      ③金属的活动性
(2)如图是甲、乙、丙、丁四种常见金属与盐酸反应的比较示意图.以下说法错误的是③
①可将上述四种金属分为两类:一类能与盐酸反应,一类不能与盐酸反应
②金属甲、乙、丙与盐酸的反应属于置换反应
③若乙是金属Zn,则丙可能是Fe或Cu
④四种金属活动性强弱顺序为:甲>乙>丙>丁.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.为了对氯化钾样品(含KNO3)进行分析,甲、乙、丙三位同学分别进行实验.他们的实验数据如下表,请仔细观察和分析数据,回答下列问题:
项目
所取固体样品质量(克)201010
加入AgNO3溶液的质量(克)100100200
反应后所得的沉淀质量(克)14.3514.3514.35
(1)该样品中KCl的质量分数是多少?
(2)三位同学分别把反应后的溶液过滤(操作中的损失可忽略不计),哪一位同学所得的滤液中只含有一种溶质?此溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.电解水的实验.
(1)在水电解器的玻璃管里注满水,接通直流电;
(2)可以观察到:两个电极上出现气泡,两玻璃管内液面下降;
(3)用点燃的火柴接触液面下降较多的试管口,慢慢打开活塞,观察到火焰呈淡蓝色,点燃时发出一声轻微的爆鸣声),这个玻璃管中产生的是氢气;用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端,慢慢打开活塞,观察到带火星木条复燃,这是氧气;
(4)产生氢气的那个电极是负极;
 (5)电解水的实验说明水在通电条件下,生成氢气和氧气,这个过程的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.实验室有瓶标签残缺(如图)的试剂,实孩员告诉小明,这瓶试剂可能是氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠、碳酸钠溶液中的一种.为确定试剂成分,小明进行如表实验:
步骤实验操作实验现象
取5毫升试剂于A试管中,滴入几滴无色酚酞试液无色酚酞试液…
另取5 毫升试剂于B 试管中,滴入几滴氯化钡溶液溶液中出现白色沉淀
(l)根据步骤①现象,小明得出了该试剂可能为氯化钠溶液或硫酸钠溶液.小明作出该判断的依据是步骤①的实验现象是“无色酚酞试液不变色”.
(2)由步骤②可确定该试剂为硫酸钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.根据已学过的科学知识,选用适量的试剂检验某氢氧化钠溶液中含有杂质硫酸钠和碳酸钠.
(1)请设计实验方案进行验证.(只要求写出所加试剂情况和顺序先后,以及分别产生的实验现象)
(2)请写出上述验证过程中所发生反应的化学方程式(只要求写出一种方案中方程式即可)

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