常熟市12月初中化学实验抽查的内容是“二氧化碳的制取与性质 .以下是小明同学实验过程中的部分操作示意图.合理的是A.取用块状固体B.倾倒液体C.滴加液体D.验满题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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常熟市12月初中化学实验抽查的内容是“二氧化碳的制取与性质”，以下是小明同学实验过程中的部分操作示意图，合理的是

A.取用块状固体

B.倾倒液体

C.滴加液体

D.验满

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相关习题

科目：初中化学 来源：河北省衡水市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

有关碳和碳氧化物的说法中，错误的是( )

A.古代用墨书写或绘制的字画长久不变色，是因为碳的化学性质不活泼

B.金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同

C.二氧化碳的排放是导致温室效应的原因之一

D.用煤火取暖是应注意通风，防止一氧化碳中毒

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科目：初中化学 来源：江苏省苏州市常熟市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题

某些铜制品在空气中久置表面会生成绿色的铜锈，其主要成分为Cu2(OH)2CO3，现探究铜生锈的条件。

[提出猜想]根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2共同作用有关。

[进行实验]实验小组取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。

编号	①	②	③	④	⑤
实验
现象	无明显现象	无明显现象	铜丝表面有绿色物质	无明显现象	无明显现象

[解释与结论]

（1）根据对比实验①和③，得出的结论是_____。

（2）从优化实验的角度考虑，实验_____（填编号）为多余。

（3）为验证猜想，请将图中实验⑤补充完整_____。

（4）由上述实验可推知，猜想正确。

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科目：初中化学 来源：江苏省苏州市常熟市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）。下列说法正确的是（　　）

A.红磷的多少对实验结果无影响

B.集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的

C.c点时反应刚好停止

D.b、c、d点时集气瓶中所含物质相同

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科目：初中化学 来源：江苏省苏州市常熟市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

下列化学用语表示正确的是

A.硫酸铝——AISO4

B.氯原子的结构示意图:

C.3个铁离子: 3Fe2+

D.氯化钾——KClO3

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科目：初中化学 来源：广东省东莞市十三校2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：综合题

金属及其化合物在生产生活中有广泛的应用。

(一)铁制品的防护

（1）铁锈主要成分是Fe2O3﹒xH2O。铁生锈主要与空气中的_____________有关。

（2）如图实验说明NaCl在铁生锈中的作用是_______________。

(二)金属的回收利用

某品牌电器的废旧电路板中还有Fe、Cu、Ag、Ni(镍银白色金属)等金属，如图是某车间回收部分金属的工艺流程，已知，

回答下列问题。

（1）操作①中，使用的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还需______________。

（2）滤渣③中含有的金属是_______________。

（3）滤液③中加入足量铁粉的主要目的是________________，固体A除主要含有铜外，还含有一定量的铁，为了进步提纯铜，可以向固体A中加入适量的稀硫酸，发生反应的化学方程式为________________。

（4）相比于直接焚烧废旧电路板回收金属，该工艺流程的主要优点是__________。

(三)铁与其他金属的活动性强弱的探究。

铁、铝、铜是日常生活中使用量最大的金属，某化学兴趣小组找到铁、铝、铜这三种金属，进行以下实验。

（1）将这三种打磨光亮后如图进行实验，加入等体积相同浓度的稀盐酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断这三种金属的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是_______________。

（2）老师告诉兴趣小组的成员，只要再找一种试剂，就可通过实验操作和对应现象得出这三种金属活动性强弱的顺序，则下列三种试剂中符合要求的有_______________。（填字母）

A稀硫酸

B硫酸铝溶液

C硫酸亚铁溶液

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科目：初中化学 来源：广东省东莞市十三校2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )

选项	A	B	C	D
区分的物质	软水和硬水	一氧化碳和二氧化碳	铁粉和氧化铜	黄金和黄铜
方法一	分别加入肥皂水振荡观察现象	分别通过灼热的氧化铜，观察现象	分别用磁铁吸引，观察现象	分别在空气中加热，观察现象
方法二	分别加入活性炭，观察现象	分别通入澄清石灰水，观察现象	观察二者的颜色	观察二者的颜色