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    15．小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究．
    （1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如图所示的装置进行实验，打开仪器a的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是氧气．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是补充鱼塘中的氧气，仪器a的名称是分液漏斗．
    （2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小强假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）2．请解释小强否定原假设建立新假设的理由：在水较多的环境中即使生成CaO，也会和水作用生成Ca（OH）2．
    请设计一个实验方案来验证小强的新假设，并填入下表空格中：
    实验步骤可能出现的现象结论
    CaO2与H2O反应有Ca（OH）2生成
    CaO2与H2O反应无Ca（OH）2 生成
    （3）小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
    （4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论CaO2与H2O的反应是放热反应．

    分析 本题主要围绕过氧化钙与水的反应进行反应生成物的探究，为探究生成物，题中设计了生成物之一氢氧化钙的检验．
    （1）氧气的检验，对实验的意义进行评价，常见仪器的识别；
    （2）根据质量守恒定律，对反应的生成物进行合理的猜想，结合物质的性质对猜想做出评价；
    （3）归纳探究过程，总结反应的化学方程式；
    （4）对实验过程中所出现的现象进行分析，归纳出反应的特点．

    解答 解：（1）能使带火星木条复燃的气体一定是氧气，氧气不易溶于水、可以维持呼吸，为使水中鱼持续获得氧气，需要不断向水中补充氧气．
    故答案：O2，补充鱼塘中的氧气； 分液漏斗；
    （2）氧化钙极易与水反应生成氢氧化钙，因此，氧化钙不能在水中存在．
    故答：在水较多的环境中即使生成CaO，也会和水作用生成Ca（OH）2（或其它合理答案均可）；
    氢氧化钙溶于水溶液呈碱性，滴入酚酞试液会变成红色；向氢氧化钙溶液通入二氧化碳会出现浑浊．
    故答：

    实验步骤可能出现的现象结论
    取反应后所得的溶液样品滴入酚酞指示剂（或通入CO2 气体）变红（或产生白色浑浊）CaO2与H2O反应有Ca（OH）2生成
    无现象CaO2与H2O反应无Ca（OH）2生成
    （3）经过以上的探究，可得知过氧化钙与水反应会放出气体--氧气，同时生成氢氧化钙，过氧化钙和水反应的化学方程式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；
    （4）实验中与广口瓶相连的导管有气泡冒出，是由于广口瓶内气体受热膨胀，热量则来自于过氧化钙与水反应放出的热．
    故选CaO2与H2O的反应是放热反应．
    答案：
    （1）O2，补充鱼塘中的氧气； 分液漏斗；
    （2）在水较多的环境中即使生成CaO，也会和水作用生成Ca（OH）2（或其它合理答案均可）；
    实验步骤可能出现的现象结论
    取反应后所得的溶液样品滴入酚酞指示剂（或通入CO2 气体）变红（或产生白色浑浊）CaO2与H2O反应有Ca（OH）2生成
    无现象CaO2与H2O反应无Ca（OH）2生成
    （3）2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；
    （4）CaO2与H2O的反应是放热反应．

    点评 根据质量守恒定律，对反应的生成物进行合理的猜想，结合物质的性质对猜想做出评价．

    练习册系列答案
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    （2）碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似Cl（填一种化学元素符号即可）．
    （3）加碘盐中所指的碘是指碘酸钾中的碘元素（KIO3），则此物质中碘元素的化合价为+5价．

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    （3）装置D的作用是检验二氧化碳是否被C中的氢氧化钠溶液完全吸收．
    （4）如果观察到D中石灰水不变浑浊，E中的黑色粉末逐渐变成红色，F中的澄清石灰水变浑浊等现象时，证明草酸分解产生了一氧化碳．

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    （4）善于思考的小思认为该实验方案还有缺陷，为了完善实验方案，你认为应该采取的措施是对滤渣Ⅰ中的铜进行回收．

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    C．O2的主要来源是植物的光合作用
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．能源与环境问题是全球关注的热点问题，能源的开发与合理利用越来越重要．
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