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2.某研究性学习小组在探究“锌与硫酸反应快慢的影响因素”时,发现一个意外现象:硫酸中混有硫酸铜溶液时,产生氢气的速率更快.
【提出问题】是什么离子导致产生氢气的速率加快?
【猜想假设】甲同学:可能与铜离子有关;
乙同学:可能与硫酸根离子有关;…
丙同学认为乙的猜想不科学,理由是.
【实验验证】用A、B两组仪器进行实验:
步骤一:检查装置气密性.连接AB,用拇指堵住导管口,从长颈漏斗加水至一定高度,静置,观察液面不下降,即为气密性良好.
步骤二:量取2份质量分数为20%的稀硫酸各20mL,第一份加入质量分数为10%的硫酸铜溶液1mL,第二份加入质量分数为10%的硫酸锌溶液1mL.称取2份形状相同锌粒各1g,分别与以上溶液反应.反应装置如图A所示.用此装置实验时,长颈漏斗下端要插入液面以下,目的是.
步骤三:用B收集气体,分别记录收集一瓶气体(集气瓶规格均为125mL)所需的时间(如下表),什么时间开始收集气体?.
编号20%的稀硫酸各20mL锌粒收集1瓶氢气所需的时间
加入质量分数为10%的硫酸铜溶液1mL1g2分10秒
加入质量分数为10%的硫酸锌溶液1mL1g3分01秒
锌与硫酸反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
【得出结论】硫酸中混有硫酸铜溶液时,产生氢气的速率加快与铜离子有关.实验②中加入质量分数为10%的硫酸锌溶液1mL的作用是加入的硫酸铜溶液对硫酸浓度会产生影响,加入等量的硫酸锌溶液是为了控制硫酸浓度变化对实验数据产生干扰.
【反思质疑】丁同学认为:锌与混有硫酸铜的硫酸溶液反应时,产生氢气的速率较快可能与铜单质有关,他质疑的理由是.
【继续探究】请你设计一个实验方案验证丁同学的观点是否正确.
编号实验步骤实验现象比较实验结论
取1g锌粒于锥形瓶中,
加入20mL 20%的稀硫酸
产生氢气的速率较快与铜单质有关

分析 【猜想假设】根据硫酸溶液中本身含有硫酸根离子解答;
【实验证明】步骤一:根据检查装置气密性的方法解答;
步骤二:根据长颈漏斗的使用注意事项解答;
实验三:根据实验要求分析解答;
根据锌与稀硫酸反应生成的是硫酸锌和氢气解答;
【得出结论】硫酸中混有硫酸铜溶液时,产生氢气的速率加快与铜离子有关解答;
【反思质疑】根据锌比铜活泼,锌会与硫酸铜反应生成铜解答;
【继续探究】根据实验要求设计实验进行对比.

解答 解:【猜想假设】丙同学认为乙的猜想不科学,理由是硫酸溶液中本身含有硫酸根离子;
【实验证明】步骤一:检查图A所示装置气密性,采用的方法是:连接AB,用拇指堵住导管口,从长颈漏斗加水至一定高度,静置,观察液面不下降,即为气密性良好;
步骤二:长颈漏斗下端要插入液面以下,目的是保证气体不从漏斗处逸出;
实验三:用B收集气体,分别记录收集一瓶气体(集气瓶规格均为125ml)所需的时间(如表),等到反应开始产生气体时立刻收集;
锌与稀硫酸反应生成的是硫酸锌和氢气,反应的化学方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
【得出结论】:硫酸中混有硫酸铜溶液时,产生氢气的速率加快与有关,实验②中加入质量分数为10%的硫酸锌溶液1ml的作用是加入的硫酸铜溶液对硫酸浓度会产生影响,加入等量的硫酸锌溶液是为了控制硫酸浓度变化对实验数据产生干扰(对比实验或控制具体变量);
【反思质疑】锌与混有硫酸铜的硫酸溶液反应时,产生氢气的速率较快可能与铜单质有关,他质疑的理由是在金属活动性顺序中,锌排在铜的前面,能与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜;
【继续探究】
取1g锌粒于锥形瓶中,加入20ml20%的稀硫酸,再取1g锌粒于锥形瓶,加入少量铜,再加入20mL 20%的稀硫酸,②中反应速率比①快,产生氢气的速率较快与铜单质有关.
故答案为:【猜想假设】硫酸溶液中本身含有硫酸根离子;
【实验验证】
步骤一:连接AB,用拇指堵住导管口,从长颈漏斗加水至一定高度,静置,观察液面不下降,即为气密性良好(合理即可).
步骤二:保证气体不从漏斗处逸出
实验三:等到反应开始产生气体时立刻收集
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
【得出结论】铜离子;加入的硫酸铜溶液对硫酸浓度会产生影响,加入等量的硫酸锌溶液是为了控制硫酸浓度变化对实验数据产生干扰;
【反思质疑】锌会与硫酸铜反应生成铜;
【继续探究】

编号实验步骤实验现象比较实验结论
②中反应速率比①快
取1g锌粒于锥形瓶,加入少量铜,再加入20mL 20%的稀硫酸

点评 本题考查了探究溶质质量分数不同的硫酸与锌反应速率的实验,完成此题,可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下表是一些物质的PH,其中显碱性的是(  )
物质番茄肥皂水牛奶酱油
pH4.0-4.49.5-10.56.3-6.64.0-5.0
A.番茄B.肥皂水C.牛奶D.酱油

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13.请根据如图1装置,回答问题:

(1)写出有标号的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽.
(2)用高锰酸钾制取O2时,发生装置为A,写出该反应化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若使用D装置收集氧气时,发现水槽中的水变红的原因是试管口没有放棉花.
(3)某同学在实验室制取二氧化碳气体,应选择的装置组合是BC,写出该反应化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O. 将气体的发生装置由B改进为F,这样做的优点是控制反应的停止与发生.
(4)实验室制取H2时,在硫酸溶液中滴入饱和CuSO4溶液会影响反应速率.图2是滴入饱和CuSO4溶液体积(X)与反应速率(Y)的关系图,请回答:
①滴入CuSO4溶液后,发生反应的化学方程式为Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;
②a点过后,反应速率降低的原因可能是生成的Cu覆盖在Zn表面,阻止反应进一步进行.

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10.蚂蚁会分泌一种信息素(C10H18O),下列关于该信息素的说法正确的是(  )
①由碳、氢、氧元素组成                    ②由多种原子构成的化合物
③碳、氢、氧元素的质量比为10:18:1        ④一个信息素分子中含有29个原子.
A.②③B.①④C.①③D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.黄铜是一种常见的合金材料,其主要成分为Cu、Zn,还含有少量不与酸反应的成分,现向一定质量的黄铜中加入体积为100mL,密度ρ=1.2g/mL的稀硫酸,产生H2的质量和硫酸溶液体积的关系如图所示,充分反应后溶液中剩余固体的质量为27g.
(1)观察图象,黄铜与硫酸充分反应后,硫酸是否有剩余?是(选填“是”或“否”)
(2)黄铜中Zn的质量分数为多少?(请列式计算,结果精确到0.1g)

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7.初三某班的同学发现教室里的一盆杜鹃花长势不好,引发了同学们的探究兴趣,他们猜测可能是由于土壤的酸碱性影响花的生长.
【查阅资料】
Ⅰ.土壤改良方法:一般的植物适于生长在接近中性的土壤中,不同植物所需的土壤酸碱性不同,通常改良酸性土壤可选择酸性物质,如硫酸亚铁溶液、二氧化碳的水溶液等.
Ⅱ.适宜在偏碱性的土壤中生长的花卉有:玫瑰、仙人掌等;
适宜在偏酸性的土壤中生长的花卉有:杜鹃花、栀子花、文竹、月季等.
Ⅲ.配制土壤溶液的水土质量比是:水与湿润土壤的质量比为5:1.
【实验步骤】
(一)先测定土壤的酸碱性
(1)取10g湿润土壤放入烧杯中,接着要取50mL蒸馏水,用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管;
(2)将10g湿润土壤和50mL蒸馏水倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,接下来的操作是静置,取上层清液滴在pH试纸上,然后用玻璃棒蘸土壤溶液滴在pH试纸上,显色后与标准比色卡对照,得出pJ=8,则土壤显碱性.
(3)该土壤适宜种植的花卉是玫瑰、仙人掌.
(二)依据测定所得土壤酸碱性设计种植方案:
(4)若要种植杜鹃花,需向土壤中加入的药品是硫酸亚铁溶液;
(5)若测出的土壤溶液呈酸性,则需加入熟石灰进行改良才能使该土壤适合种植玫瑰.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

14.烧杯A中装有t2℃时R物质的饱和溶液,进行如图操作,回答下列问题:

(1)如图1所示四种溶液中,一定不饱和的是B(填字母).
(2)R物质对应图2中溶解度曲线是丙(填“甲”或“乙”或“丙”,下同).
(3)将t2℃时等质量的甲乙丙三种物质的饱和溶液分别降至t1℃,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的关系是乙>甲>丙
(4)从甲和乙的混合溶液中提纯固体乙,可以采用蒸发结晶的方法.

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11.某化学兴趣小组在完成酸、碱、盐的化学性质实验时,做了如下实验:向碳酸钠溶液中加入一瓶标签破损的溶液M(如图),有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液,同学们对该实验进行了如下探究.
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】:该小组同学认为M溶液中的溶质有两种可能:猜想①是:Ba(OH)2,猜想②是BaCl2
【收集资料】:CaCl2的水溶液呈中性.
(2)【设计实验】:同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作实验现象实验结论
取少量M溶液于试管中,向其中滴入酚酞试液溶液变红猜想①正确
探究二:过滤后澄清滤液中含有哪些溶质?
【提出猜想】:猜想一:NaOH和Na2CO3
猜想二:NaOH和Ba(OH)2
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】:同学们针对“猜想一”进行如下实验:
实验操作实验现象实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气泡产生“猜想一”不成立
他它们的实验结论是否正确?不正确(太难“正确”或“不正确”).
(4)【继续探究】:设计如表实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验操作实验现象实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液.若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀“猜想一”成立
若A中没有沉淀,B中产生白色沉淀“猜想二”成立
若A、B中都没有沉淀产生“猜想三”成立
(5)【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时应标签要向着手心;
②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物之外,还应考虑反应的程度(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列有关溶液的说法,正确的是(  )
A.溶液都是无色透明的B.水可以溶解任何物质
C.均一、稳定的液体都是溶液D.饱和溶液不一定是浓溶液

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