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    15．下列化学符号与表述的意义相符的是C
    A．N2 两个氢原子
    B．CO2 二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成
    C．H2$\stackrel{-1}{O}$2 过氧化氢中氧元素化合价为-1价
    D.2Fe2+2个亚铁离子．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：A、N2 表示氮气，故填：
    B、CO2表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，错误；
    C、H2$\stackrel{-1}{O}$2 过氧化氢中氧元素化合价为-1价，正确；
    D、2Fe2+表示2个亚铁离子；
    故填：C；2个亚铁离子．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置略去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：
    实验1　实验2　
    MnO2的质量/克　0.5　0.5　
    　5%的H2O2的体积/毫升40　待填　
    　水浴温度/℃20　80　
    （1）写出实验中发生的化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （2）实验2中应加入5%H2O240毫升；
    （3）在两次实验中，可通过相同的时间内注射器内气体的体积多少来比较H2O2分解反应速率的大小；
    （4）实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有温度较高时水蒸发成水蒸气；
    （5）实验结束后若要将MnO2从混合物汇总分离出来，可采取的方法是过滤、洗涤、干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．化学用语是学习化学的重要工具．
    （1）写出下列微粒的化学符号
    ①氖气Ne；     ②2个氮气分子2N2；     ③三个氧原子3O；
    ④氧化镁中镁的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O；⑤碳酸根离子CO32-．
    （2）用下列字母序号填空：
    a．一氧化碳        b．干冰        c．氧气
    ①b用于人工降雨    ②a属于有毒气体  ③c能供给生物呼吸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．化学对人类生活做出了巨大贡献．下列对某主题知识归纳完全正确的一组是（　　）
    A．生活常识B．健康问题
    洗铝锅上的污垢--用钢丝球擦
    除去冰箱异味--用活性炭吸附    		缺铁元素--会引起贫血
    人体所需的元素--应尽量从保健品中摄取
    C．安全问题D．环保问题
    冬天用煤炉取暖--保证室内通风
    矿井探测瓦斯含量--做灯火试验    		减少白色污染--使用可降解塑料
    减少汽车尾气污染--用电动公交车替换化石燃料公交车
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．涂改液中含有很多挥发性有害物质和二氧甲烷等，吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛，严重者抽搐、呼吸困难，下面关于二氯甲烷（CH2Cl2）的叙述中，正确的是（　　）
    A．它是由一个碳、两个氢、两个氯元素组成的
    B．它是由一个碳原子、两个氢原子、两个氯原子构成的
    C．它的一个分子中，碳、氢、氧的原子个数比是1：2：2
    D．它是由CH2和Cl2组成的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20． 某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气体积分数明显小于$\frac{1}{5}$，请你参与探究：
    【提出问题】
    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
    【假设与猜想】
    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想红磷的量不足；没有冷却到室温就读数．
    【交流与讨论】
    丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体．他们对课本实验装置进行了如图乙的改进（其他仪器忽略）．甲同学提出把红磷更换为白磷，是因为白磷比红磷更容易被引燃；通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了铜的导热性；白磷燃烧的符号表达式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．与课本实验装置相比，该装置的一个优点是在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差．
    【探究与反思】
    为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，证明乙同学的猜想合理（选填“合理”或“不合理”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学符号和相应的数字表示
    （1）“南澳一号”考古发掘出青花瓷器、青铜器、铁器等文物．青花瓷上着色剂是氧化钴（Co），氧化钴中钴元素的化合价为$\stackrel{+2}{Co}$O；
    青铜器文物上的铜绿可用酸洗，清洗后的溶液中含有铜离子Cu2+；
    铁制文物上的铁锈主要成分是氧化铁Fe2O3．
    （2）硫酸亚铁FeSO4；氖气Ne；2个氢氧根离子2OH-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．乙烯（C2H4）气体可用于催熟香蕉，下列关于乙烯的说法中错误的是（　　）
    A．C、H元素的质量比为6：1
    B．一个乙烯分子由2个碳原子、2个氢分子构成
    C．属于有机物
    D．在空气中充分燃烧可生成CO2和H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在点燃和加热的条件下能与许多物质发生化学反应．试回答下列与氧气有关的问题：
    （1）空气中，氧气的体积分数约占21%．
    （2）潜水艇里使用的供氧设备是利用过氧化钠与二氧化碳反应来提供氧气．该反应在生成氧气的同时，还会生成白色固体碳酸钠．请你写出该反应的文字表达式过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气，试写一条在潜水艇里利用该反应的优点反应在常温下就能发生．
    （3）我们可以用如图来表示是氧化反应、化合反应、分解反应之间的关系，试写一个符合反应①的化学反应的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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