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设计实验方案是科学探究的重要环节,以下设计中不能达到实验目的是(  )
A、可以用适量石灰水检验并除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠B、用燃烧的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳C、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体D、加过量的稀盐酸除去铜粉中混有的少量铁粉
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,金属的化学性质,盐的化学性质,酸、碱、盐的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:一般的除杂质题必须同时满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应②反应时不能加入新的杂质.可以用适量石灰水检验并除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠,因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠;不能用燃烧的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,因为二氧化碳多,一氧化碳少无法点燃;用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体,溶于水温度高的是氢氧化钠固体,温度降低的是硝酸钠固体;加过量的稀盐酸除去铜粉中混有的少量铁粉,铁能与盐酸反应,铜与盐酸不反应.
解答:解:A、可以用适量石灰水检验并除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠,因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,正确但不符合题意,故选项错误;
B、不能用燃烧的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,因为二氧化碳多,一氧化碳少无法点燃,错误符合题意,故选项正确;
C、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体,溶于水温度高的是氢氧化钠固体,温度降低的是硝酸钠固体,正确但不符合题意,故选项错误;
D、加过量的稀盐酸除去铜粉中混有的少量铁粉,铁能与盐酸反应,铜与盐酸不反应,正确但不符合题意,故选项错误;
故选B
点评:本考点属于物质的除杂或净化的探究,是中考的一个难点,也是学生经常出错的题型.根据物质的溶解性和除杂质的条件,要认真分析,综合把握.还要加强记忆除去常用离子的方法和物质的溶解性,从而突破难点,本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的用途中,利用了物理性质的是(  )
A、氧气可用于气焊B、干冰用于人工降雨C、氮气可用于制造氮肥D、一氧化碳可用于冶金工业

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案:
方案一:Cu
O2
CuO
稀硫酸
CuSO4
方案二:Cu
浓硫酸
CuSO4 [Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
比较上述两个答案,你认为方案一的优点是(  )
①节约能源②不产生污染大气的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高铜的利用率.
A、②③B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,不能达到实验目的是(  )
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 加肥皂水搅拌
B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氢氧化钙溶液,过滤
D 探究燃烧的条件之一:温度达到着火点 用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,能达到实验目的是
选项实验目的实验方案
A.除去CaO中的CaCO3加足量稀盐酸,过滤
B.检验一瓶气体是否为二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中,观察是否熄灭
C.除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
D.鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学利用括号内的物质设计的下列各实验方案中,你认为可行的是(  )
A、分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解,过滤,蒸发)B、鉴别固体:氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)C、除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (点燃)D、验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸铜溶液、银丝、硝酸亚铁溶液)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学在家里设计了以下家庭小实验方案,其中不可行的是(  )
A、6B铅笔芯的导电实验B、自制汽水C、用燃着的木条检查天然气是否漏气D、自制简易净水器

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列实验方法,不能达到实验目的是(  )
A、用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体B、用石蕊溶液鉴别CO2气体和CO气体C、用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉D、用肥皂水区别硬水和软水

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验既要操作规范,更要保障安全.下列实验基本操作符合这一要求的是(  )
A、
读取液体体积
B、
点燃酒精灯
C、
称量NaCl固体
D、
过滤

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