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    常温下，碘与镁化合时速率很慢，若滴入几滴水，则反应相当剧烈，形成一股美丽的紫色烟雾，这里水所起的作用是（　　）
    A、反应物B、氧化剂
    C、催化剂D、生成物
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：结合课本知识的信息
    分析：根据催化剂的概念分析解答．
    解答：解：催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，根据题意知在该反应中水做催化剂起催化作用．
    故选C．
    点评：催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子结构示意图中，表示带两个单位正电荷的离子是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁是生活中常用的金属．如图是某“取暖片”外包装的图片．该“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，使用时要轻揉，袋内的反应可看作是铁粉、空气和水相互作用，产生氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，最终转化为氢氧化铁[Fe（OH）3]．
    （1）下列说法不正确的是
     

    A．“取暖片”放出的热量是由轻揉摩擦产生的；
    B．发热剂成分中氯化钠的作用是加快反应；
    C．上述含铁物质中铁元素的化合价有0、+2、+3；
    D．“取暖片”中的铁粉与水在未使用时要分别密封保存；
    （2）袋内的总反应可写成的化学方程式是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请回答下列有关问题：
    （1）先向烧杯中加入适量明矾粉末．这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的固体杂质
     
    来达到净水的目的．
    （2）再进行过滤液体．
    ①过滤操作所必需的仪器为（填字母）
     
    ；
    A．烧杯B．酒精灯C．铁架台（带铁圈）D．试管E．玻璃棒F．漏斗G．托盘天平H．蒸发皿
    ②玻璃棒的作用是
     
    ．
    （3）然后用活性炭除去水中的异味．这是利用了活性炭的
     
    作用．
    （4）最后进行蒸馏．所得蒸馏水属于
     
    （填“硬水”或“软水”），可以用
     
    来区分硬水和软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列处理方法恰当的是（　　）
    A、进入久未开启的地窖前，先进行灯火实验
    B、厨房天然气泄漏，立即打开排风扇通风
    C、室内放一盆水，以防煤气中毒
    D、发生火灾时，直立行走，大声呼喊

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外小组利用如图所示的装置，进行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题：
    （1）写出仪器名称①
     
    ．
    （2）写出利用该装置制取氧气的文字表达式
     
    ；
    （3）A装置中产生氧气后，在B装置中进行氧气性质的实验，
    请完成实验报告：

    实验步骤现象文字表达式
    1．将打磨好的细铁丝缠绕在火柴梗上，使之成为螺旋状，引燃后，伸入B中，
     
     
    2．将玻璃棒一端蘸上适量的硫粉，在酒精灯上预热并引燃，伸入B中
     
     
    （4）在B装置中，加入少量的水，其作用是．
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取常见气体的发生装置和收集装置：

    （1）写出如图中标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）选用A装置可以用于高锰酸钾制取
     
    ，该反应的化学方程式或文字表达式为
     
    ．其反应的基本类型是
     
    ．（填化合反应或分解反应），我们可以选择C来收集气体这是因为氧气
     
    ，氧气的密度比空气大所以也可以选择
     
    　来收集氧气（填上面序号），当我们用这种方法来收集的时候，我们可以用带火星的木条放在
     
    ，如果是已经集满的现像是
     
    ．
    （3）制取氧气我们也可以选择B，用双氧水和二氧化锰，其反应的化学方程式或文字表达式
     
    ．
    选用A装置还可以用于氯酸钾制取氧气，该反应的化学方程式或文字表达式为
     
    ．
    （4）如图是某同学放置在桌面上的一瓶无色的纯净气体，可能是氧气或二氧化碳中的一种，你能用来探究确定该气体的方法是：
     
    ．（写出方法现像结论）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列气体都属于空气污染物的是（　　）
    A、天然气，氧气，一氧化碳
    B、二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳
    C、二氧化硫，二氧化碳，一氧化氮
    D、臭氧，氧气，二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    （1）如图中A仪器的名称是
     
    ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎么减少的呢？
    【假设一】氮气与镁条反应而减少．
    【假设二】
     
    ．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮的化合价是
     
    ．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学反应方程式是
     
    ．
    通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
     
    ．

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