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【题目】(6分)小强同学经过查阅资料得知:铝丝和铁丝一样,也能在氧气中燃烧,于是设计了如图所示的装置进行实验探究,请你结合实验过程回答下列问题。

(1)集气瓶底预先铺少量沙子的目的是

(2)铝丝下端系一根火柴的目的是:

(3)用正确方法引燃铝丝,伸入装有氧气的集气瓶中后,未观察到铝丝

发生剧烈燃烧现象,可能的原因是

【答案】 (1)防止高温物溅落下来炸裂集气瓶(答案合理即可);(2)引燃铝丝(或提高温度,或提供热量,答案合理即可);(3)氧气不纯(或火柴过早伸入瓶中,消耗过多氧气;答案合理即可))

【解析】

试题分析:(1)铝丝燃烧的生成物温度很高,溅落到集气瓶底部容易炸裂,所以集气瓶底预先铺少量沙子,故填:防止生成物掉落下来,炸裂瓶底;(2)铝丝在空气中不能被点燃,引燃铝丝的办法与铁丝引燃的方法相同,用火柴燃烧来引燃,故填:在铝丝的一端绑上一根火柴,点燃火柴,伸入氧气瓶中;(3)未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象,可能是铝丝表面有一层氧化膜未除去或氧气不纯,故填:铝丝表面有一层氧化膜未除去,氧气不纯等

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据物质性质,找出它对应的用途,并将字母序号填写在横线上。

用途:a、生产汽车轮胎;b、制造人造骨骼;c、食品保护气;d、治疗胃酸过多。

1)氮气的化学性质很稳定_____

2)合成橡胶具有高弹性、不易老化等性能_____

3NaHCO3能与酸反应_____

4)钛合金与人体有很好的“相容性”_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,生活中蕴含许多化学知识。

1硬水不宜洗涤衣物,生活中可通过______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。

2通常将家用燃煤做成蜂窝状的目的是

3洗涤剂能洗掉衣服上的油污,是洗涤剂产生_________现象的缘故。

4热水瓶胆内常附着一层水垢,其中有一种物质是氢氧化镁。用稀盐酸除去水垢中氢氧化镁的化学方程式是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(13分) 根据下列装置图回答问题。

(1)标号仪器的名称是

(2)实验室在常温下制取氧气,应选择的发生装置为 (填字母序号),该反应的文字表达式是 ,基本反应类型是 选用E装置收集氧气,收集的氧气不够纯,其原因可能是 (写出一点)

(3)实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤:

向长颈漏斗中倒入双氧水 向容器中加入少量二氧化锰 按要求装配好仪器 检查装置的气密性 收集气体 其中操作顺序正确的是

A.①②③④⑤ B.③④②①⑤ C.③④①②⑤ D.④③②①⑤

(4)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G)。

写出该反应的文字表达式

若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出。

根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是

若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将 (填“变大”、“变小”或“不变”)

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,则发生装置应选用 装置,收集装置使用

(6)在实验室,氯化氢气体只能采用C装置来收集,由此推知氯化氢气体的性质有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)空气是一种宝贵的自然资源。请回答下面有关问题:

(1)占空气体积78%的是 ________

(2)绿色植物光合作用吸收的气体是 ________

(3)空气中能支持燃烧的气体是 ______

(4)加热氯酸钾制氧气

(5)硫粉燃烧

上述反应中属于分解反应的是 (用序号填空,下同),属于化合反应的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(16分)化学是一门以实验为基础的科学。

(1)根据图1回答:①写出仪器a的名称 ;②在连接c和d时,使d较易插入c中的措施是

(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是 。若正确连接好该装置后,检查气密性的操作和现象是

(3)利用图3装置(夹持装置未画出)制取氧气时,采用排水法收集氧气,是因为氧气具有 的物理性质,当观察到导管口的气泡 冒出时,开始收集氧气,集满后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并 (正、倒)放在桌上。

(4)由于氧气的密度 于空气,因此收集氧气还可采用 法,若用该方法收集氧气,则验满的操作和现象是 。若用图所示装置收集氧气,则气体应从 (填字母)端通入。

(5)图3中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图4中选取 (选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。

⑹实验室若采用图5的发生装置制取氧气,则反应的符号表达式为 ,其中试管口所放棉花的作用是 。若将试管口的棉花去掉,则制氧气反应的符号表达式为

⑺实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集,主要实验步骤有:①装药品;②检查装置气密性;③加热;④装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为 (选填字母)。

A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。

组:(1)组同学讨论后认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_________(填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证_______________________。

A.蜡烛 B.红磷 C.铁丝 D.木炭

(2)小组同学共同设计图所示的两套装置,你认为合理的是______(填序号)。为了确保实验的成功,在装药品之前应该

____________________________________________。

(3)在讨论的基础上,他们分组进行了实验。

【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积/mL

20

21

19

20

22

19

(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。

组:组同学发现组实验可能产生实验误差,对实验进行了改进,下图是组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表

硬质玻璃管中空气的体积

反应前注射器中空气体积

反应后注射器中气体体积

实验测得空气中氧气的体积分数

15mL

15mL

9mL

(2)装置中气球的作用是

(3) 装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是

(4) 如何检查该装置的气密性?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)化学教材 寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?

2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入AB 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象

A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。

试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃

将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g


分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入CD 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。


1A中产生的气体是 B试管中的现象

2)实验证明:氧化铁的 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式

4)实验设计的目的是 ,若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题。

(1)其中属于阳离子的是 (填序号,下同),属于金属元素的是

(2)具有相似化学性质的元素是

(3)某元素R与氧元素形成的氧化物为,则R的原子结构示意图可能是

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