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    根据化学方程式：3AB+C2B3=2C+3X，确定X的化学式为（ ）
    A．AB2
    B．A3B2
    C．A2B3
    D．AB3
    【答案】分析：根据反应3AB+C2B3=2C+3X，利用质量守恒定律来推断X的化学式．
    解答：解：在反应3AB+C2B3=2C+3X中，
    由质量守恒定律可知，
    反应前后元素的种类、原子的种类及原子个数不变，
    C原子在反应前后相等，
    反应前共3个A原子、6个B原子，
    则反应后应共3个A原子、6个B原子，
    则X中共3个A原子、6个B原子，
    又X的化学计量数为3，
    则X的化学式为AB2，
    故选A．
    点评：本题考查化学式的推断，明确质量守恒定律及化学反应，利用原子守恒的方法来推断是解答本题常用的学科方法，本题利用字母来表示原子，应注意思维的转换．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    34、下图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．
    老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：
    不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压
    注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：
    （1）上述装置中能量的转变是从
    化学能
    能转变为电能．该实验经过一段时间后溶液pH的变化是
    变大
    （增大、减小、不变），质量减少的电极是
    锌
    ．
    （2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，发生反应的化学方程式为
    Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
    ；其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压
    都大
    （选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）．
    （3）将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5V 0.3A”的一个小灯泡串连接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是
    电流强度弱，小于0.3A
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?株洲）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是 （1）
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2．
    【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
    ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
    【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
     实验步骤 实验现象 实验结论
    ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口． 发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭． 说明罐中重新生成的气体A是（2）
    氢气（H2）
    氢气（H2）
    ．
    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液． 先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体． 说明铝是否与水直接反应：
    否
    否
    （3）（填“是”或“否”），铝能够与
    NaOH（碱性）
    NaOH（碱性）
    （4）溶液反应．
    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸． 产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊． 说明原CO2气体被NaOH溶液吸收
    【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
    【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识（5）：
    铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气
    铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气
    ．
    【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式（6）：2Al+2NaOH+2H2O=2
    NaAlO2
    NaAlO2
    +3A↑．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （7分）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。

    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？

    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是      （1）     （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2。

    【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；

    ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

    【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

     

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口。

    发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。

    说明罐中重新生成的气体A是 （2）  。

    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。

    先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。

    说明铝是否与水直接反应： （3） （填 “是”或“否”），铝能够与  （4） 溶液反应。

    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸。

    产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。

    说明原CO2气体被NaOH溶液吸收

     

    【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

    【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：  （5）    。

    【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O= 2 （6）+3A↑。当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。

    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？

    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是       （1）     （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2。

    【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；

    ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

    【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口。

    发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。

    说明罐中重新生成的气体A是 （2）  。

    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。

    先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。

    说明铝是否与水直接反应： （3） （填 “是”或“否”），铝能够与  （4） 溶液反应。

    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸。

    产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。

    说明原CO2气体被NaOH溶液吸收

    【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

    【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：   （5）    。

    【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O= 2 （6） +3A↑。当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究。

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    科目：初中化学 来源：2012年湖北省天门市实验初级中学中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是 （1）______（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2．
    【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
    ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
    【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
     实验步骤实验现象实验结论
    ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口．发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．说明罐中重新生成的气体A是（2）______．
    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液．先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体．说明铝是否与水直接反应：______（3）（填“是”或“否”），铝能够与______（4）溶液反应．
    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸．产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊．说明原CO2气体被NaOH溶液吸收
    【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
    【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识（5）：______．
    【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式（6）：2Al+2NaOH+2H2O=2______+3A↑．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究．

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