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    14．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列说法不正确的是（　　）
    A．二氧化碳的过量排放将产生温室效应
    B．大量使用化肥以提高农作物产量
    C．二氧化硫排入大气中，会污染空气
    D．随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”

    分析 A、二氧化碳是一种主要的温室气体；
    B、化肥的滥施滥用能够污染环境；
    C、根据二氧化硫是造成酸雨的原因分析；
    D、“白色污染”是指塑料污染．

    解答 解：A、二氧化碳的过量排放将产生温室效应．故A说法正确；
    B、大量使用化肥虽然可以提高农作物产量，但是同时也带来了环境污染．故B说法错误；
    C、二氧化硫污染空气并能与水反应生成亚硫酸，形成酸雨，故C说法正确；
    D、随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”．故D说法正确．
    故选B．

    点评 解答本题要充分理解保护环境的重要性，了解各种环境污染的途径，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．已知某粒子的结构示意图为：试回答：
    （1）该粒子有3个电子层，y的值与元素的化学性质关系非常密切．
    （2）当x-y=10时，该粒子为原子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．
    （3）当y=8时，该粒子（用M表示元素符号）带两个单位负电荷，该粒子的符号为M2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．氯化铁溶液能与铜反应生成可溶性的氯化铜和氯化亚铁，工业上常用此原理生产印刷线路板．以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：

    请回答下列问题：
    （1）步骤②③中实验操作的名称是过滤．步骤②实验操作前发生了两个反应：2FeCl3+Fe═3FeCl2和Fe+CuCl2=FeCl2+Cu，
    （2）步骤③中适量稀盐酸的标志是不再产生气泡；发生反应的化学方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    （3）该流程中可以循环、回收利用的物质是Cu、FeCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．向只含有CuSO4的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤．下列结论正确的是（　　）
    A．滤出的固体中一定含有CuB．滤出的固体一定是混合物
    C．滤液中一定没有CuSO4D．滤液中可能既有CuSO4又有FeSO 4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律．
    （3）小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么呢？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
    ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使无色酚酞试液变色．
    做出猜想】黄色固体为Mg3N2
    【实验探究】请设计实验，验证猜想
    实验操作实验现象结论
    （1）取样于试管中，加入少量的水
    （2）将生成的气体通入到酚酞试液中    		试管中有气泡产生
    溶液呈红色．    		黄色固体为Mg3N2
    【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学．在化学学习的过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能发生哪些变化和发生变化过程中伴随的现象．
    （1）金属铜是红色，水是无色，空气是无色；
    （2）写出下列物质在通常状况下的状态：食盐固态，二氧化碳气态，啤酒液态；
    （3）生活中有许多物质具有气味，试举两例：酒精、食醋等；
    （4）铁和铝是生活中常见的金属，铁的硬度大于（填“大于”或“小于”，下同）铝的硬度；
    （5）将植物油倒入水中，油能浮在水面上，说明水的密度大于植物油的密度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．A为黑色色固体，B为无色液体，A与B混合生成C与气体D，C在一定条件下分解可得到气体D与气体E；气体E具有可燃性，在其火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁无色液滴C出现；银白色固体F在气体D中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体G；一种黑色固体H在气体D中燃烧，生成的气体I，I是植物光合作用的原料．
    （1）写化学式：BMnO2，CH2O，DO2，ICO2．
    （2）写出银白色固体F在气体 D中燃烧的化学方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．黑色固体H在气体D中燃烧的化学方程式：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．在生活和化学实验中，人们常常用到各种干燥剂，现打开一包不明成分的干燥剂后发现，其为黑色粉末状固体，在空气中放置一段时间后，颜色变为红色，据此推测这种干燥剂的成分是铁，它不但能吸收空气中的水分，还能吸收空气中的氧气．为检验已经变为红色的这种干燥剂是否完全失效，设计实验：取少量粉末，加入足量稀盐酸（合理即可），观察到有气泡产生，说明未完全失效．用化学方程式表示产生气泡的原因Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．用化学用语填空：
    ①氧化钙CaO②2个氨气分子2NH3③硝酸铜Cu（NO3）2④六个氢氧根离子6OH-；
    ⑤碳酸钾K2CO3⑥三个铝离子3Al3+⑦硫酸铁Fe2（SO4）3⑧氯化铵NH4Cl．

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