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    （8分）化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

    （2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象

    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃

    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。

     

    ④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

    （1）A中产生的气体是 ；B试管中的现象 。

    （2）实验②、③证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。

    （4）实验设计④的目的是 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。

     

    （1）氧气 带火星的木条没有复燃 （2）质量和化学性质

    （3）过氧化氢 水+氧气

    （4）探究氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好 二氧化锰催化效果好

    【解析】

    试题分析：（1）因为A试管中产生的气体能使带火星木条复燃，故气体是氧气，由于B试管中没有加入氧化铁粉末，产生氧气的速率很慢，故B试管中的现象：带火星的木条没有复燃

    （2）催化剂的特点是：能改变其他误会的化学反应速率，但本身的质量和化学性质不变

    （3）在书写这个文字表达式时，一定要注意催化剂应是氧化铁，略

    （4）实验设计④很明显是改变了催化剂的种类，故目的是探究氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，说明加入二氧化锰，过氧化氢能更快地放出氧气，由此可以得到的结论是二氧化锰催化效果好

    考点：催化剂

     

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