【题目】下列物质由原子直接构成的是
A.干冰 B.汞 C.氯化钠 D.氧气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】保护环境,节约资源,从我做起。下列做法符合这一理念的是
A.生活污水直接排放
B.垃圾分类回收处理
C.废旧电池掩埋在土壤中
D.自来水可以尽情使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)某化学兴趣小组利用右下图所示装置来研究微粒的性质,过程如下:
①在桌面上垫一张无色透明的塑料纸。
②在塑料纸上的A处滴一滴无色酚酞试液,B处滴一滴浓氨水。
③迅速用表面皿盖住,并观察现象。
(1)老师建议在塑料纸下垫一张白纸,这样做的理由是 。
(2)在表面皿中可以观察到的现象是: ;
此实验主要说明构成物质的微粒是在 。
(3)和书本上的实验相比,请说出本实验的有什么优点(答一点即可) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)现有以下仪器,请回答下列问题:
(1)仪器⑤的名称是_________;取用粉末状固体必须用到的仪器是_________(填序号).
如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,制气装置(即反应装置)应选仪器_________(填序号);收集氧气的方法有____________和____________.如果用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,制气装置(即反应装置)最好选用仪器____________(填序号)
(2)其文字表达式为:_ ___.
(3)实验室用过氧化氢溶液制氧气与用高锰酸钾制氧气相比,其优点是 (选填下列字母)
A、生成物只有氧气 B、不需加热,操作简便 C、不需催化剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从微观的视角认识物质,对下列事实或现象的解释正确的是
事 实 | 解 释 | |
A. | 在校园内远远就能闻到桂花的香味 | 分子是随风而动的 |
B. | 水蒸发为水蒸气 | 分子之间间隔变大 |
C. | 电解水生成氢气和氧气 | 分子和原子都发生了改变 |
D. | 50mL水和50mL酒精混合后小于100mL | 混合后分子体积变小了 |
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【题目】(8分)化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。 | A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象 |
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。 | 试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g。 | |
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。 |
(1)A中产生的气体是 ;B试管中的现象 。
(2)实验②、③证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。
(4)实验设计④的目的是 ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 。
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【题目】科学家发现在特殊条件下,水能表现出许多有趣的结构和性质.一定条件下给水施加一个弱电场,常温常压下水结成冰,俗称“热冰”,下图为其计算机模拟图.下列说法正确的是
水 热冰
A.水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
B.上述变化过程中分子间间隔没有发生变化
C.在弱电场下,水分子运动从无序转变为有序
D.利用该性质,人们在常温常压下可建成溜冰场
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