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3.空气是一种宝贵的自然资源.下列对空气及其成分的说法中正确的是(  )
A.空气中含量最多的是氧气,氧气可支持燃烧
B.氮气充入食品包装袋内可以防腐
C.温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D.臭氧(O3)属于稀有气体,主要分布在距地面10~50km的高空

分析 A、空气中含量最多的是氮气;B、根据氮气化学性质稳定考虑;C、根据二氧化碳能促进植物进行光合作用考虑;D、稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氙气、氡气等.

解答 解:A、空气中含量最多的是氮气,故A错;
B、氮气化学性质稳定,氮气充入食品包装袋内可以防腐,故B正确;
C、二氧化碳能促进植物进行光合作用,温室里施用二氧化碳对植物生长有利,故C错;
D、稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氙气、氡气等,臭氧不属于稀有气体,故D错.
故选B.

点评 解答本题关键是熟悉空气的成分及性质,知道稀有气体的组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去),引起同学们的兴趣.如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测,预测正 确的是(  )
A.打开活塞K,装置①中会有气泡冒出,黑色固体消失
B.打开活塞K,装置①中会有气泡冒出,②中液面升高
C.打开活塞K,装置②中看到液体流入,产生蓝色沉淀
D.打开活塞K,装置③中会看到液体流入,产生蓝色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.请根据已学知识,结合所给实验仪器和装置回答下列问题:
 (1)请用从图1A~J中仪器组装一套可以控制此反应的发生和停止的发生装置ABDEFJ(填字母).
(2)写出图2中带标号仪器的名称:①锥形瓶.
如图2装置通过控制K1、K2可用于进行不同的实验,如图连接好仪器后,检验该装置气密性的方法是关闭K1和K2,向分液漏斗中注水,若漏斗下端形成一段液柱不下降,则气密性良好.
①当打开K1关闭K2时,利用图中Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是B(填序号)
A.大理石与稀盐酸制取二氧化碳B.锌与稀硫酸制取氢气
实验室制备该气体的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
②当打开K2关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证CO2的有关性质.若要验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时小试管中盛放的物质可以是紫色石蕊试液.
③小中认为在不改变图中Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置稍作处理可用于双氧水制取氧气,他的做法是装置Ⅱ中装满水,用排水法收集氧气;反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)图3是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体.
改进后装置具有的优点是①②③(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.氮气变为液氮是因为(  )
A.分子的大小发生了变化B.分子间隔发生了变化
C.分子停止了运动D.分子的质量发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.生活中有太多的变化,下列“变”中涉及化学变化的是(  )
A.树根“变”根雕B.牛奶“变”酸奶C.玉石“变”印章D.大豆“变”豆浆

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如表,有关说法正确的是(  )
物质
反应前质量/g281050
反应后质量/g20待测3218
A.待测值为8B.该反应为分解反应
C.丁参加反应的质量是18gD.反应中甲和丙的质量比为9:11

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列措施不利于防治雾霾的是(  )
A.大力植树造林B.露天焚烧垃圾C.乘坐公交出行D.使用清洁能源

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.分类是化学研究常用的方法,下列说法不正确的是(  )
A.氧化物:干冰、五氧化二磷、冰水共存物
B.金属材料:生铁、金、青铜
C.复合肥:磷酸钾、硝酸钾、磷酸氢二铵
D.天然有机高分子材料:羊毛、棉花、塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图所示是某化学反应的微观示意图,你认为下列说法正确的是(  )
A.此反应生成有单质
B.参加反应的两种分子个数比为1:2
C.此反应类型为置换反应
D.反应前后只有H元素化合价没有发生改变

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