精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
10.加热高锰酸钾2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑反应类型分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法(写、配、注、等)、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.长期存放石灰水的瓶壁上有一层白色固体是碳酸钙,可用稀盐酸洗去.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.莽草酸(化学式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”药物“达菲”的原料.计算:
(1)莽草酸中各元素的质量比为C:H:O=42:5:40;
(2)莽草酸的相对分子质量为174.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.物质的下列性质中属于化学性质的是(  )
A.密度、硬度B.熔点、沸点C.氧化性、可燃性D.颜色、状态

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.在糖水、二氧化碳、碘、水银中,属于混合物的是糖水、属于氧化物的是二氧化碳、属于金属单质的是水银、属于非金属单质的是碘.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是(  )
A.在同一瓶氧气中,先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某同学用右图所示装置粗略测定了空气中氧气的体积分数,图中烧杯上方的玻璃管(预先固定好)中有一可以滑动的活塞,活塞的左端管内有密封的空气,活塞右端的玻璃管口跟空气相通,实验开始前活塞处在5cm刻度处.
(1)向烧杯中加适量水,与生石灰反应放热,目的是放出热量使白磷燃烧.
(2)可以观察到玻璃管内发生的现象是:燃烧并产生大量的白烟;
(3)实验结束并恢复至室温时,活塞应停在约4cm处,据此可得出的结论是空气中氧气约占空气体积的五分之一.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是实验室常用来制取气体的装置图,据图回答下列问题:

(1)写出标号的仪器名称:b铁架台.
(2)若用氯酸钾和二氧化锰来制取比较纯净的氧气,应选择装置A和E,其反应的文字表达式为氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}$氯化钾+氧气.
若用F装置收集氧气,瓶中盛满水,气体应从b端进入.(填a或b)
(3)若用装置B和D来制取氧气,文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,检验氧气是否收集满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明集满了氧气.
(4)若用高锰酸钾来制氧气,在A装置中的试管口应放一团棉花,是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
(5)用排水法收集氧气,实验停止时,先熄灭酒精灯,再移出导管,可能出现的后果是防止水倒吸炸裂试管.
(6)已知氨气极易溶于水,密度比空气小,实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取.则实验室可选用装置A和C来制取氨气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.背景1:市场上销售的豆腐干、盐水鸭等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是除去空气使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制,停止繁殖,从而防止食品变质.
背景2:“可比克”等膨化食品、茶叶等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内的空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口.真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形.
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?
【猜想假设】经过同学们的激烈讨论,最后同学们提出了气体可能三种情况:①N2、②CO2、③H2
【提出方案】
(1)小明同学认为气体不可能是H2,因为它具有可燃性.
(2)为了继续探究气体的成分,小华和小红两位同学各提出了一种方案.
①小华方案:收集一瓶该气体,把一根燃着的木条伸入瓶中,发现木条熄灭.由此得出气体是CO2.该方案是否可行?否(是或否).理由是氮气也能使木条熄灭.
②小红的方案被同学们认可.走进食品生产工厂,在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接了如图一个装置.
(a)为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向有(左或右)移动.
(b)不管气体是CO2还是N2,试管中都有的实验现象是有气泡冒出.
(c)经过实验后,发现稀有气体,证明气体是CO2

查看答案和解析>>

同步练习册答案