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某中学化学实验室有如图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种气体.精英家教网
(1)请写出有标号仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)用高锰酸钾来制取氧气,应选用的发生装置是
 
,所加的棉花作用是
 
,反应的化学方程式是
 
.检验氧气的方法是:
 

(3)在常温下,用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体,应选用的发生装置是:
 
;由于硫化氢是密度比空气大,有毒且能溶于水的酸性气体,其水溶液叫氢硫酸.所以应用
 
装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成
 
.实验室可用氢氧化钠溶液来吸收硫化氢气体,化学方程式为
 
.(注:该实验在通风橱中进行)
分析:(1)根据仪器的图示,辨认仪器,正确写出仪器名称;
(2)根据制取装置适用的范围,结合实验室制取气体的反应原理,由原理反应所需要的条件,选择发生装置,对装置中加入棉花的作用进行解释,并对应写出反应的化学方程式,说明检验气体为氧气的方法;
(3)根据实验室制取硫化氢气体的反应原理,由原理反应所需要的条件,选择发生装置,利用硫化氢气体的性质,判断收集该气体的装置,写出反应的化学方程式.
解答:解:(1)仪器①为装置中用作反应容器的试管;仪器②为用于加热的酒精灯;
(2)加热分解高锰酸钾需要选择发生装置A,为防止高锰酸钾粉末随气体进入导管,应在试管口放上一团棉花,反应的化学方程式为2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,利用氧气能使带火星木条复燃的特性,将带火星木条伸入瓶中,木条复燃则可证明瓶内为氧气;
(3)硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应可制取硫化氢气体,因此发生装置应选B,由于硫化氢是密度比空气大,有毒且能溶于水的酸性气体,因此为防止有毒的硫酸氢气体逸出造成空气污染,可使用装置E进行收集,以便于处理尾气;吸收尾气时可用碱溶液氢氧化钠溶液吸收硫化氢,反应生成硫化钠和水,反应的化学方程式可表示为H2S+2NaOH═Na2S+H2O;

故答案为:
(1)①试管;②酒精灯;
(2)A;防止高锰酸钾粉末进入导管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;将带火星的木条伸入集气瓶,木条复燃,证明是氧气;
(3)B;E;大气污染;H2S+2NaOH═Na2S+H2O.
点评:实验室制取气体的装置一般可分为两种:对固体加热制气体型、不需要加热使用固体物质与液体直接反应型.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?和平区二模)某中学化学实验室有如下图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种体.

(1)请写出有标号仪器的名称:①
试管
试管
酒精灯
酒精灯

(2)若制取二氧化碳应选用的发生装置是
B
B
(填序号,下同),反应的化学方程式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
;检验二氧化碳的方法是:
倒入足量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变白色浑浊,证明瓶里的气体是二氧化碳
倒入足量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变白色浑浊,证明瓶里的气体是二氧化碳

(3)已知二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体.在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是
B
B
,收集装置是
E
E

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某中学化学实验室有如图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种气体.
(1)请写出有标号仪器的名称:①
试管
试管
 ②
酒精灯
酒精灯

(2)若制取的一种气体是
氧气
氧气
,应选用的收集装置是
C或D
C或D
(填序号,下同),应选用的发生装置是
A
A
,反应的化学方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;检验所制取的气体的方法是:
将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃则是氧气
将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃则是氧气

(3)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是:
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,所以应用
E
E
装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成
大气污染
大气污染

(4)该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动.在活动中小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;
②所用的盐酸不同;
③还可能是
石块的大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)
石块的大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)

【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、
不同地点
不同地点
的石块,加入相同的稀盐酸进行实验.
【交流讨论】实验中可以通过观察
放出气泡的剧烈程度不同
放出气泡的剧烈程度不同
,粗略地比较反应速率.
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制单一变量的研究方法.用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有
过氧化氢溶液的浓度、温度(合理均可)
过氧化氢溶液的浓度、温度(合理均可)
等(答出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某中学化学实验室有如下图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。

(1)请写出有标号仪器的名称:①      ②     

(2)用高锰酸钾来制取氧气,应选用的发生装置是         ,所加的棉花作用是        ,反应的化学方程式是         。检验氧气的方法是:        

(3)在常温下,用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体,应选用的发生装置是:      ;由于硫化氢是密度比空气大,有毒且能溶于水的酸性气体,其水溶液叫氢硫酸。所以应用           装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成              。实验室可用氢氧化钠溶液来吸收硫化氢气体,化学方程式为              。(注:该实验在通风橱中进行)

 

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科目:初中化学 来源:2013年福建省泉州市永春三中中考统一摸底考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

某中学化学实验室有如图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种气体.
(1)请写出有标号仪器的名称:①     ②   
(2)若制取的一种气体是    ,应选用的收集装置是    (填序号,下同),应选用的发生装置是    ,反应的化学方程式是    ;检验所制取的气体的方法是:   
(3)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是:    ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,所以应用    装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成   
(4)该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动.在活动中小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;
②所用的盐酸不同;
③还可能是   
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、    的石块,加入相同的稀盐酸进行实验.
【交流讨论】实验中可以通过观察    ,粗略地比较反应速率.
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制单一变量的研究方法.用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有    等(答出一点即可).

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