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    下面是对碳酸氢铵（一种化肥）性质的描述：①常温下是白色固体；②易溶于水；③受热易分解，生成氨气、水和二氧化碳．用序号回答：属于物理性质的是
     
    ，属于化学性质的是
     
    ．根据上述性质推测，保存碳酸氢铵的注意点是
     
    ．
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用,化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．根据物质的性质分析保存的方法．
    解答：解：碳酸氢铵：①常温下是白色固体；②易溶于水等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；
    ③受热易分解，生成氨气、水和二氧化碳．需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；
    由于碳酸氢铵易溶于水、受热易分解，在保存时应注意：防水低温密封保存．
    故答为：①②；③；防水低温密封保存．
    点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    对有关空气和水资源的叙述中，错误的是（　　）
    A、利用空气资源，在工业上将其发生分解反应来制取氧气
    B、地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕
    C、缺水会造成土壤沙漠化，土壤沙漠化也会引发空气污染
    D、海洋不属于淡水资源，但却蕴藏着大量的化学资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习，我们已初步掌握了气体制取的规律：

    （1）化学兴趣小组活动中，两位同学拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他们取少量的试剂于试管中混合，立即产生一种无色气体．他们想对此气体展开探究，请你帮助他们一起完成．
    ?此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
        猜想   实验步骤      现象结论
    此气体可能是氧气
     
     
    		该气体是氧气
    上述产生氧气的化学反应的文字表达式是：
     
    ．
    （2）若用加热高锰酸钾制取氧气，采用的发生装置是上图中的A 装置，但要在试管口塞上一团棉花．则该化学反应的文字表达式是
     
    ．用D装置收集氧气时，检验已收集满的方法是
     
    （实验操作和现象）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小明配制100g溶质质量分数为12.5g的NaCl溶液的有关实验操作示意图．

    （1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、
     
    、
     
    、量筒．
    （2）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果
     
    ．
    （3）图②、图③表示的操作步骤分别是
     
    、
     
    ．
    （4）配制时需称量氯化钠
     
    g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会
     
    （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择
     
    的量筒（填序号①10mL②50mL③100mL）．（水的密度为1g/cm3）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学．
    图1图2图3图4
    （1）根据图1回答：在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是
     
    ．
    （2）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取
     
    （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    胆矾是一种蓝色晶体，化学式为CuSO4?5H2O，其受热易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4．在工业上精练铜、镀铜等都要用到胆矾．上述对胆矾的描述中，没涉及的是（　　）
    A、物理性质B、制法
    C、用途D、化学性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于原子、分子叙述错误的是（　　）
    A、分子都是由原子构成的
    B、分子和原子都在不停运动
    C、分子可以再分，原子不能再分
    D、分子、原子都是构成物质的微粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于水的说法错误的是（　　）
    A、电解水、氢气与氧气化合生成水这两个实验，都说明了水由氢元素和氧元素组成
    B、用过滤的方法能除去水中所有的杂质
    C、水是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水
    D、海水淡化能够缓解淡水资源紧缺的问题

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用恰当的化学用语填空．
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）氯化镁中氯元素的化合价是-l价
     
    ；
    （3）3个硫酸根离
     
    ；
    （4）3个二氧化硫分子
     
    ；
    （5）保持二氧化碳化学性质的微粒是
     
    ；
    （6）硫酸铵
     
    ．

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