研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关的课题进行探究.以下是他们探究的主要过程:假设:H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关,实验方案:常温下.在两瓶同质量.同浓度的H2O2溶液中.分别加入相同质量的MnO2和水泥块.测量各生成一瓶O2所需的时间．进行实验:下图是他们进行实验的装置图.气体发生装置中A仪器名称是 .此实验中B处宜采用的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
假设：H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关；
实验方案：常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间．
进行实验：下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是______，此实验中B处宜采用的气体收集方法是______．
实验记录：

实验编号	1	2
反应物	5%H₂O₂	5%H₂O₂
催化剂	1g水泥块	1gMnO₂
时间	165秒	46秒

结论：该探究过程得出的结论是______．
反思：H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______是否改变．
H₂O₂生成O₂的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
假设：______
实验方案：______．

【答案】分析：可以根据制取气体的实验要求选择实验装置，根据催化剂的选择和作用可以设计合理的实验过程，根据表中提供的数据可以进行相关方面的判断．
解答：解：据图可知仪器的名称为锥形瓶．故填锥形瓶．
因为需要观察收集一瓶气体所用的时间，用排水法更好一些．故填：排水集气法．
由表中数据可知，相同条件下H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂的种类有关．故填：相同条件下H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂的种类有关．
催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变．故填：质量和化学性质．
假设：H₂O₂生成O₂的快慢与H₂O₂的质量分数有关．质量分数可能影响化学反应的速率．
实验方案：同温下取2份质量相等，质量分数不同的H₂O₂溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间．结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满．
点评：解答本题时要充分理解影响化学反应速率的因素，只有这样才能对问题做出正确的判断．

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科目：初中化学 来源： 题型：

研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．

（1）写出仪器名称a

（2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气．写出该反应的文字表达式或符号表达式：

，此时发生装置应该选用上图中的

，收集氧气的装置可以用

或

．
（3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是

．
（4）实验结束，先

，再

，防止水槽中的水倒流使试管破裂．
（5）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号

装置．

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科目：初中化学 来源： 题型：

研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．

（1）写出仪器名称a

（2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气．写出该反应的文字表达式或符号表达式：

，此时发生装置应该选用上图中的

，收集氧气的装置可以用

或

．
（3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是

．
（4）实验结束，先

，再

装置）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2008?杨浦区二模）某研究性学习小组选择“H₂O₂生成（O₂）的快慢与什么因素有关“的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【查阅资料】H₂O₂在常温下会分解成H₂O和O₂，在催化剂的作用下，分解速率增大．
【假设】1．H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关；
【假设】2．H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂用量有关．

实验编号	1	2
反应物	6%H₂0₂	6%H₂0₂
催化剂	lg红砖粉	lgMnO₂
时间	152s	35s

【实验方案1】常温下，在两瓶相同体积相同浓度的H₂O₂溶液中分别加入相同质量的MnO₂和红砖粉，测量各生成一瓶湘同体积）O₂所需要的时间．
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是

锥形瓶

该实验中B处宜采用的气体收集方法是

排水集气法

．
【实验记录】
【结论1】该探究过程得出的结论是

相同条件下，双氧水生成氧气的快慢与催化剂的种类有关

．
【实验方案2】常温下，每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，使用不同量的二氧化锰粉末作催化剂，测定每次收集到500ml氧气时所用的时间，结果如下（其他实验条件均相同）：

实验次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
二氧化锰粉末用量/g	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用时间/s	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

【结论2】该探究过程得出的结论是

相同条件下，双氧水生成氧气的快慢与催化剂的质量有关，当二氧化锰的质量在一定范围内时，二氧化锰质量越大，反应速度越快

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．

（1）写出仪器名称a

试管

水槽

；
（2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气．写出该反应的文字或符号表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，此时发生装置应该选用上图中的

，收集氧气的装置可以用

C或E

．
（3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是

防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂

．
（4）实验结束，先

将导管移出水面

，再

熄灭酒精灯

，防止水槽中的水倒流使试管破裂．
（5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图，要得到平稳的气流，应选用的发生装置是

甲

（选填“甲”或“乙”）；
（6）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用图2所示的（填代号）

装置．
（7）世界首个模拟火星之旅“火星-500”全封闭试验，与2010年6月3日在俄罗斯启动，6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜．看到相关报告后，某化学兴趣小组，开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动．并设计了如下方案①加热高锰酸钾；②电解水；③过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
你认为，最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是（填序号）

③

；与其他方法相比；这种方法的优点是

不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

①指出图中标有数字的仪器名称：③

．
②实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用

（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式

．
③F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从

（填“a”或“b”）进入F中．
（2）研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题．
【假设】H₂O₂ 生成O₂的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间．
【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是

．
【实验记录】

实验编号	1	2
反应物	5%H₂O₂	5%H₂O₂
催化剂	1g水泥块	1gMnO₂
时间	165秒	46秒

【结论】该探究过程得出的结论是

．
【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后

和

是否改变．
H₂O₂生成O₂的快慢与哪些因素有关？请你帮助他续探究．（只要求提出一种影响H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假设】

．
【实验方案】

．

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