下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题
（1）指出编号仪器名称：② ．
（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 ．
（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从A——E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是 ，该反应原理用化学方程式表示为 改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→ （用端口字母表示）．
（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH、（填“＞”、“＜”或“=”）7．
（1）长颈漏斗 （2）2KMnO4
K2MnO4+MnO2 +O2↑
（3）B、E 可以随时使反应进行，也可以随时使反应停止 b e→f→c→d
（4）＜
解析试题分析：（1）②是长颈漏斗．
故填：长颈漏斗．
（2）实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气，高锰酸钾受热时分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2↑．
故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2↑．
（3）制取二氧化碳可以用B装置，二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，用E装置．
故填：B、E．
使用该套装置制取气体的突出优点是：可以随时使反应进行，也可以随时使反应停止．
故填：可以随时使反应进行，也可以随时使反应停止．
实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
用F装置收集二氧化碳时，气体应从b端进入．
故填：b．
要除去氯化氢气体与水蒸气，应该先除去氯化氢，再除去水，连接顺序为：混合气体→e→f→c→d．
故填：e→f→c→d．
（4）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，pH小于7．
故填：＜．
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的净化（除杂）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
点评：本题主要考查实验设计、杂质去除和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
根据图回答问题：
（l）图中a的仪器名称 ．
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气所选用的装置是 （填字母，下同）．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是 ，反应的化学方程式为 ．
（4）如图F所示装置有多种用途，下列说法正确的是 ．
| A．除去氧气中的水蒸气——瓶内盛放浓硫酸 |
| B．检验二氧化碳气体——瓶内盛放氢氧化钠溶液 |
| C．用排空气法收集氢气——气体从装置的b端通入 |
| D．用排水法收集氧气——瓶内先装满水，气体从b端通入． |
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。
根据上图回答下列问题：
（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是先 ，稍用力转动插入到单孔塞中。
（2）利用装置乙和丁能进行的实验是 （填写序号）。
A、用双氧水和二氧化锰制取氧气 B、用锌和稀硫酸制取氢气 C、用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳
写出其中一个反应的化学方程式： 。
（3）图乙的气体发生装置还存在一定的不足，钥匙装置更加完善，可选用图戊中的 （填写仪器序号）代替图乙中的 （填写仪器名称）。
（4）小佳同学准备用托盘天平称取15.8g的高锰酸钾并用排水法收集氧气，在操作过程中误把砝码放在了左盘，高锰酸钾放在右盘，她实际称得的高锰酸钾质量为 g，制取氧气的实验具体步骤如下：
①装配仪器，检查装置的气密性；
②往丙装置的大试管中加入称量好的高锰酸钾，并在试管口塞一团棉花，其作用是 ，装好仪器，然后用酒精灯的 加热，加热前要先进性预热，具体操作是 ；
③收集氧气，当 时开始收集；
④集气瓶口旁有气泡冒出时，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是 ；
⑤先把导管移除水面，然后撤去酒精灯；
⑥拆卸装置，洗涤仪器。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题：
A B C D E F
（1）仪器a的名称是 ；
（2）实验室制取二氧化碳时，选择的发生装置和收集装置是 .（填字母），写出该反应的化学方程式 ；
（3）上述装置还可用于实验室制取氧气，反应结束后，若要过滤分离出MnO2，除了仪器E、F外，还需补充的玻璃仪器名称是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：
（1）写出图中仪器⑧的名称_________ ；
（2）利用上述仪器和药品可以制取和收集二氧化碳，你选择的仪器是_________ （填序号）发生反应的化学方程式为 ，验证二氧化碳是否集满的方法是_________ ．
（3）若补充一种仪器_________ ，再利用上述装置和药品还可以制取和收集氧气，你选择的仪器是_________ （填序号），反应的化学方程式是_________ ．
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质．结合图1回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：① ，② ．
（2）用加热氯化钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，该实验的主要步骤有：①加热 ②装药品并固定试管
③检查装置的气密性 ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出．你认为正确的操作顺序是 ．
（3）实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 ．
（4）利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是 ，气体的变化是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
通过一年的学习，你一定掌握了实验室制取气体的规律．请结合图回答问题：
（1）指出仪器名称：a ；
（2）实验室制取氧气可选用的发生和收集装置为 （填字母序号），对应的化学方程式为 ；
（3）实验室制取二氧化碳的反应原理是 （用化学方程式表示），用C收集满一瓶二氧化碳后，将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中，会出现 、 的现象．
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题．
（1）请写出图中标号a、b仪器的名称：a ；b ．
（2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，选用的发生装置是 ，（填装置序号，下同）收集装置是 ．
（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响．
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质？
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二： ；猜想三：Ca（OH）2。
他的依据是 。
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是：
。
【进行实验】（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到 ，证明猜想二不成立。
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液， ，有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为： 。结论：白色固体是Ca（OH）2。
【拓展应用】1、已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是 （选填图中装置序号）。
A B C D E F
2、写出乙炔在空气中燃烧的化学方程式 。
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