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请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出图中标有a的仪器名称:
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学反应方程式为
 
,为了完成该实验,还需将所选装置做出的改动是
 

(3)实验室制取二氧化碳要求做到随时发生、随时停止,你选择的发生装置和收集装置是
 
(填序号),检验该气体所涉及的化学反应方程式为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;        
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(3)分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,能使澄清石灰水变浑浊.
解答:解:(1)a是酒精灯,常用作热源.
故填:酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学反应方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO4+O2↑,为了防止高锰酸钾进入导管,应该在试管口塞一团棉花.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO4+O2↑; 在试管口放一团棉花.
(3)实验室制取二氧化碳要求做到随时发生、随时停止,应该用C装置作为发生装置;
二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:CD;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
点评:本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小明和她的同学在学习了金属活动性及稀硫酸的性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究.
【提出问题】铜与浓硫酸能否发生反应?
【构想假说】Ⅰ.常温下,铜与浓硫酸不能反应.
Ⅱ.常温下,铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.
Ⅲ.在加热的条件下,铜与浓硫酸能反应,但不能生成氢气.
【实验用品】试管、酒精灯、导气管、小烧杯、蒸馏水、浓硫酸、铜片、品红溶液
【设计方案】要验证上面的假说,你的实验方案是
 

【实验探究】小明按照你的实验方案进行实验,请你帮他填写如表.
实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结 论
(1)
 
无现象发生
 
(2)
 
有刺激性气味的气体产生
 
(3)
 
生成的气体不能燃烧
 
(4)将(2)中反应后的溶液小心注入到盛有少量水的烧杯中
溶液呈蓝色
 
【实验分析】
根据上述实验现象及已有的知识判断,产生的气体可能是一种含硫元素的气体.
【查阅资料】
(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢.
(2)二氧化硫的性质与二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水.
(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,但将溶液加热,又能恢复到原来的红色.硫化氢不能使品红溶液褪色.
(4)二氧化硫与硫化氢均有毒.
【进一步实验探究】为了检验产生的有刺激性气味气体的成分,小明和她的同学进一步实验:将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,将溶液加热,溶液又恢复了红色.
【实验结论】在加热的条件下,铜与浓硫酸反应生成了
 
 
气体,此反应同时还有水生成,请写出该反应的化学方程式
 

【实验反思】
(1)在加热的条件下铜与浓硫酸的反应中,为了防止污染空气,多余的气体能否直接排放到空气中?
 
;若用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式
 

(2)浓硫酸与铜在加热时能发生反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能发生反应,由此说明,物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的
 
有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某有机物在氧气中充分燃烧后,产物只有二氧化碳和水,甲、乙两组学生分别用A、B两种方法测定它的组成,得到两组数据(如表所示).
燃烧
有机物
质量
实验
方法
实验前后(1)-(4)装置的质量
实验前实验后
甲组3.2克A(1)150克
(2)150克
(1)154.4克
(2)153.8克
乙组3.2克B(3)150克
(4)150克
(3)153.6克
(4)154.4克

请你分析:选用的正确方法是
 
(“图1”或“图2”),推断出这种有机物是由
 
元素组成(元素符号表示),各元素质量比为
 
.(实验过程气体全部被吸收).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用80%的稀硫酸欲配制20%浓度的硫酸100克,需加水多少毫升?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求写出化学方程式,并回答相关问题.
(1)用稀盐酸除铁锈
 
;反应后溶液变
 
色.
(2)生石灰用作食品干燥剂原理
 
,该反应
 
(填“放热”或“吸热”).
(3)加热高锰酸钾制氧气
 
,该反应所属基本类型:
 

(4)高炉中用磁铁矿(主要成分四氧化三铁)炼铁的反应原理:
 
,高炉炼铁的产品叫
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,请你根据学过的化学知识回答下列问题:
(1)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

(2)汽车表面喷漆主要是为了防锈,其原理是
 

(3)在“灶”上悬挂野炊锅时,小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度.这样做的原理是
 

(4)妈妈买了一件纯羊毛的衣服,羊毛属于
 
材料.爸爸说这不是羊毛的衣服,你认为可以用
 
的办法鉴别.
(5)已知SO2能与水反应生成亚硫酸H2SO3,也能像CO2一样与碱反应,写出SO2与NaOH溶液反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学能使我们更好地解决生活中的问题:
(1)老年人易患骨质疏松,应该在生活中补充
 
元素.
(2)衣服上沾了油污时,可用汽油或洗洁精洗去,二者原理的不同之处是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列框图中的物质均为初中化学常见物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,H是金属单质,下图是它们之间的相互转化关系.请回答:

(1)写出下列物质的化学式:A
 
、F
 

(2)若有气体X生成,则I为
 
;B转化为H的化学方程式为
 

若没有气体X生成,则 G与F溶液反应的化学方程式为
 
,该反应的基本反应类型属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

市卫生部门建议,对高度怀疑或已确诊H7N9型禽流感病例尽早使用“达菲”抗流感药物.达菲的化学式是C16H31N2PO8,则下列说法不正确的是(  )
A、达菲由5种元素组成
B、达菲中氧元素的质量分数是31.2%
C、一个达菲分子由16个碳原子31个氢原子、2个氮原子、1个磷原子和8个氧原子构成
D、达菲中碳、氢两种元素的质量比是16:31

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