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    科学探究是奇妙的过程，某校化学课外学习小组同学在一次实验结束时，将残留的5%的过氧化氢溶液倒入装有硫酸铜溶液的废液缸中，立即产生大量的气泡，于是小明和同学对产生气泡的原因做了进一步探究：

    （提出问题）哪种离子能加快过氧化氢的分解？

    （查阅资料）酸、碱、盐在溶液中会电离出相应离子，如硫酸铜溶液中有铜离子、硫酸根离子；硫酸溶液中有氢离子、硫酸根离子，溶液中还存在着水分子。

    （猜想）Ⅰ：水分子 Ⅱ：硫酸根离子 Ⅲ：铜离子

    试验设计：(1)猜想Ⅰ不成立，理由是__________。

    (2)实验探究

    步骤

    现象

    结论

    ①取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，滴入几滴硫酸铜溶液，立即伸入带火星的木条

    有大量气泡产生

    带火星的木条复燃

    硫酸铜能加快过氧化氢分解

    ②取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，滴入几滴硫酸溶液，立即伸入带火星的木条

    无明显变化

    猜想_____

    不成立

    ③取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，滴入几滴氯化铜溶液，立即伸入带火星的木条

    _______

    猜想Ⅲ成立

    (3)实验反思与讨论：

    小刚认为小明第③步骤的结论不严密，理由是_______同时他还发现步骤③多余，步骤①②就已经能够达到探究的目的了。若要证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，还需要通过实验确认它在反应前后______。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A. 水的密度是1.0g/cm3 B. 碳酸易分解

    C. 食盐易溶于水 D. 二氧化碳无色无味

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    （1）实验操作及记录

    实验

    操作

    现象

    实验一

    ●根据装置图组装仪器，不点燃酒精灯

    硫不燃烧

    实验二

    ●点燃酒精灯

    硫燃烧，发出______色的火焰

    实验三

    ●更换燃烧管（装有等量硫粉），挤压滴瓶A，该处发生反应的化学方程式是______。使气体通过燃烧管，为了确定燃烧管中的空气已排尽，在尾气处理接口接上D装置。当D中看到______现象，可认为空气已经排尽。

    ●点燃酒精灯

    硫不燃烧

    实验四

    ●更换燃烧管（装有等量硫粉）拆除D装置，挤压滴瓶B，该处发生反应的化学方程式是______。

    ●使气体通过燃烧管一段时间，为了确定燃烧管中充满氧气，可采用的操作是______。

    ●点燃酒精灯

    硫燃烧，发出______色的火焰

    （2）实验分析及结论

    ①对照实验一和实验二的现象，小明同学认为硫燃烧发生的条件是______。

    ②对照实验二和实验______的现象，小明同学认为硫燃烧需要助燃剂。

    ③小明发现实验二和实验四的现象不同，但反应原理相同，反应方程式为______。通过分析，可知反应的剧烈程度与______有关。

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    B. 氮气常用于做保护气，这是利用氮气化学性质稳定

    C. 从空气中分离得到的稀有气体是纯净物

    D. 汽车尾气CO2、NO2、SO2等在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，就会形成酸雨

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    A. 发烧时测量体温，体温计上的汞柱上升一分子的体积受热影响

    B. 鱼能生活在水里，这是少量的氧气溶解在水中一水分子中有氧原子

    C. 木条能在空气中燃烧一空气中有氧分子

    D. 春天柳絮飞扬一一微粒很小，且在不停地运动

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    请回答：

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