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    【题目】向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是

    A、 氧气 B、 水蒸气 C、 氮气 D、 二氧化碳

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：能使石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取氧气时，通常采用排水集气法收集氧气，这是因为（ ）

    A．氧气不易溶于水 B．氧气密度比空气大

    C．氧气能支持燃烧 D．氧气的化学性质比较活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】食品卫生与人体健康息息相关。下列做法对人体无害的是

    A．用石灰水保存鲜蛋 B．饲养猪时加入瘦肉精

    C．制作面包时，加入少量小苏打 D．制香肠时加入适量亚硝酸钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某物质不含碳元素和氢元素，则该物质不可能是 ①酸 ②碱 ③盐 ④有机物

    A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用如图所示的装置制取和收集氧气，回答下列问题：

    （1）写出编号②所指仪器的名称： ．

    （2）实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母代号），反应的符号表达式为 ，该装置的明显不足是 ．

    （3）若用C装置收集氧气，当收集氧气已满的现象是 ．

    （4）欲使用装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入．

    （5）图G是硫在氧气中燃烧的实验，瓶中预先加水的目的是 ，反应的符号表达式为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学对蜡烛的燃烧进行探究（如图所示）：

    ①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．

    ②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．

    ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．

    （1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是 ．

    （2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号） ，理由是 ．

    （3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 （填序号）．

    A．反复实验，并观察是否有相同现象

    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

    （4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列事实与对应解释不相符合的是

    A．氧化汞分解成汞和氧气——分子可以再分

    B．甘蔗甜，苦瓜苦——不同分子性质不同

    C．切洋葱时可闻到刺激性气味——分子在不停运动

    D．结冰的水不能流动（0℃以下）——水分子不再运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列处理事故的方法中正确的是

    A．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用水冲

    B．炒菜时，锅里的油起火应立即端下油锅

    C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

    D．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“侯氏制碱法”首先达到的是碳酸氢钠，然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．

    某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究．

    【提出问题】假设Ⅰ：完全变质；Ⅱ没有变质；假设Ⅲ： ．

    【实验探究】实验一：取少量样品于试管中，加水溶解后再加入少量CaCl溶液，产生白色沉淀，说明假设 不成立．反应的化学方程式为 ．

    实验二：取少量样品于试管中，用导管连接后固定在铁架台上，导管的另一端插入澄清石灰水中．加热样品，有气体产生，澄清的石灰水变浑浊，说明假设 不成立．

    【实验结论】假设 成立，样品的成分是 ．

    【交流反思】欲除去Na2CO3变质后的杂质，最合适的方法是 ．

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