【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 碳在盛有氧气的密闭容器内燃烧 B. 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气
C. 电解水生成气体的质量 D. 饱和硝酸钾溶液降低温度后质量分数变化
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【题目】小江和几个同学用一氧化碳与氧化铜的反应来探究还原反应的概念。装置如下图所示,请回答有关问题。
(1)为避免一氧化碳污染空气并回收利用一氧化碳,B装置应连接C、D哪个装置______?
(2)实验进行一段时间后,玻璃管A中出现的现象有什么?写出该反应化学方程式______
(3)在这个反应里,如何体现还原反应的概念?请说明________
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【题目】如图是某超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题:
(1)食用“碘盐”属于__________(“纯净物”或“混合物”)
(2)每袋该食盐中碘元素的质量是_________mg.
(3)若成人每天摄入的碘元素的质量为0.15mg均来自于该碘盐,则需摄入碘盐的质量为___g.
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【题目】下图中的①、②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图,请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为_______,钙元素的原子序数为______。
(2)①和②属于不同元素的本质区别是_________(填字母序号,下同)。
A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 相对原子质量不同
(3)粒子的 D 结构示意图中,x=________。
(4)A 粒子的化学性质与 B、C、D 中哪一种粒子的化学性质相似_______(填字母)。
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【题目】化学课上,张老师用排水法收集了一瓶氧气,然后将一根带火星的木条伸入瓶中,结果木条复燃了。
爱动脑筋的小听同学思考:空气中的氧气不能使带火星的木条复燃,而老师收集的氧气却可以,于是提出 了问题:是否只有纯氧才能使带火星的木条复燃呢?张老师告诉同学们:“并不是只有纯氧才能使带火星的 木条复燃”。
(提出问题)究竟气体中氧气的体积分数达到多少才能使带火星的木条复燃?
(探究准备)
(1)兴趣小组的同学先复习了实验室制取氧气的三种方法,最终一致同意选用过氧化氢制取氧气,他们的理由是____(写两条)。
(2)讨论如何获得不同体积分数的氧气。请你帮助他们设计一种收集氧气体积分数为 80%、空气体积分 数为 20%的混合气体的方法:____。
(实验步骤)
(1)按如图装置组装仪器,检查装置的气密性。
(2)装入药品,分别用 100 毫升的集气瓶收集 5 瓶不同体积分数的氧气。
(3)分别将带火星的木条伸入 5 个集气瓶中,观察实验现象。
(4)记录数据如下表并请你将.表.格.填.写.完.整.。
(记录现象) 实验的数据和现象见下表(已知空气中氧气的体积分数为 21%)。
集气瓶 编号 | 瓶内预装水体积 /mL | 充入氧气体积 /mL | 瓶内空气体积 /mL | 木条能不能 复燃 |
① | 10 | 10 | 90 | 不能 |
② | 20 | 20 | 80 | 不能 |
③ | 30 | ____ | 70 | 不能 |
④ | 40 | 40 | 60 | 能 |
⑤ | 50 | 50 | 50 | ____ |
(讨论与交流)
以上实验刚结束,小听同学脱口而出:氧气的体积分数达到 40%就能使带火星的木条复燃。这个结论遭 到了小语同学的反驳,她反驳的理由是_____。
(反思与总结)
张老师提示,为了使实验结果更加精确,还需要进一步探究,同学们又积极开展探究,部分实验记录如 下表,他们最终得出:混合气体中氧气的体积分数只要达到_____%(保留两位小数)就能使带火星的 木条复燃。
集气瓶 编号 | 瓶内预装水体积 /mL | 充入氧气体积 /mL | 瓶内空气体积 /mL | 木条能不能 复燃 |
… | … | … | … | … |
… | 35 | 35 | 65 | 刚好能 |
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【题目】取30g硫酸镁溶液,向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液.生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液的质量关系如图所示.反应方程式为:MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg(OH)2↓
(1)配制100g溶质质量分数为10%的NaOH溶液,需NaOH的质量为_______ g.
(2)计算MgSO4溶液中溶质的质量分数_______(写出计算过程)。
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【题目】用CO2和X可合成尿素[CO(NH2)2]:CO2+2X CO(NH2)2+H2O。下列说法正确的是
A. X中含有氧元素 B. 尿素中C、O、N、H的原子个数之比为1∶1∶1∶2
C. X的相对分子质量是34 D. 参加反应的CO2与X的质量比是22∶17
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【题目】下列是小华对河水的处理步骤:河水→A(絮凝剂)→B(沉淀)→C(过滤)→D(活性炭)→E(漂白粉)→净水
(1)河水中富含“钠、镁、钙、钾”等,“钠、镁、钙、钾”是指______(填字母序号)。
A.分子 B.原子 C. 离子 D.元素
(2)A步加絮凝剂的过程发生的是______变化,加漂白粉杀菌发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。
(3)若经过操作C后,所得液体仍有浑浊,其原因可能是______(填字母序号)。
A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端尖嘴未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘 D.承接滤液的烧杯不干净
(4)下列说法中正确的是______(填字母序号)。
A.用自来水不断为西瓜冲水降温
生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
C.蒸馏水、矿泉水、纯净水都属于纯净物
D.通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将河水变成纯水
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【题目】根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是
A.②③化学性质相同 B.它们表示两种元素
C.①表示的是原子,②表示的是离子 D.②表示的元素是金属元素
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