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16.下列方案不能达到目的是(  )
  目的 方案
 A 鉴别空气和氧气 闻气味
 B 区别铜导线和铝导线 观察导线颜色
 C 鉴别水和澄清石灰水 通入二氧化碳
 D 鉴别氧气和二氧化碳 插入燃着的小木条
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据空气和氧气都是无色味的气体进行分析;
B、根据铜是紫红色金属,铝是银白色金属进行分析;
C、根据二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊进行分析;
D、根据氧气有助燃性,二氧化碳没有进行分析.

解答 解:A、空气和氧气都是无色味的气体,闻气味的方法不能鉴别,故A错误;
B、取样品,观察颜色,紫红色的是铜导线,银白色的是铝导线,现象不同,可以鉴别,故B正确;
C、取样品,通入二氧化碳,出现浑浊的是澄清石灰水,没有明显现象的是水,现象不同,可以鉴别,故C正确;
D、取样品,用燃着的木条检验,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,现象不同,可以鉴别,故D正确.
故选:A.

点评 本题难度不是很大,在解此类题时,首先分析所涉及物质的性质,再根据物质的性质进行分析判断能否达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.化学反应前后,下列各项中肯定没有变化的是:①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类(  )
A.①③④⑤⑥B.①③④⑥C.①②④⑥D.①③⑤

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7.下列用途能体现物质物理性质的是(  )
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C.氮气用于食品包装袋内防腐D.铜丝用作导线

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4.用化学用语填空.
(1)地壳中含暈量最多的元素O;
(2)氯化钠中含有的阳离子Na+
(3)水中氧元素的化合价H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)天然气的主要成分CH4

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11.汽车玻璃水的主要成分是甲醇(CH3OH),其性质与乙醇(C2H5OH)一样具有可燃性,燃烧后生成水和二氧化碳.试回答:
(1)写出甲醇(CH3OH)燃烧的化学方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;
(2)若要证明甲醇的燃烧产物,除用到火柴、酒精灯、干冷的烧杯外,还应补充的一种药品为澄清石灰水;
(3)通过测定甲醇和乙醇完全燃烧生成的CO2和H2O的质量,即可将甲醇和乙醇区分开,其推断思路为根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类和质量不变,故可以通过从测定的二氧化碳和水的质量,计算出碳氢元素的质量比,从而将甲醇和乙醇分开,若碳氢元素的质量比为3:1,即为甲醇;若碳氢元素的质量比为4:1,即为乙醇.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.通过下列图示实验得出的结论中正确的是(  )
A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
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D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质的用途主要利用其化学性质的是(  )
A.用金属汞作温度计中的液体B.用二氧化碳作温室气体肥料
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5.实验取用所需药品时,如没有说明用量,应取最少量,液体应取用(  )
A.0.5mLB.1-2mLC.2-3mLD.3-4mL

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6.下列典故或诗词句描述的主要是化学变化是(  )
A.水滴石穿,金石可镂B.春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干
C.凿壁借光D.千里冰封,万里雪飘

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