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氢化钙(CaH2)固体是一种储氢材料,是登山运动员常用的能源提供剂.
【阅读资料】①碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物.
②钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气.
③氢化钙要密封保存,遇水反应生成氢氧化钙和氢气.
【氢化钙的制备】
氢化钙通常用氢气与钙加热制得.某化学兴趣小组设计的制取装置如图所示(固定装置省略).

回答下列问题:
(1)装置A中制取氢气的化学方程式为
 

(2)装置B的作用是
 

(3)装置C中制取氢化钙的化学方程式为
 

(4)若不改变温度,整套装置气密性的检查方法是
 
考点:物质的相互转化和制备,检查装置的气密性,气体的净化(除杂),氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)根据盐酸和锌反应生成氯化锌和氢气进行解答;
(2)根据碱石灰的吸水性考虑;
(3)根据氢气与钙反应生成氢化钙考虑;
(4)根据检查装置气密性的方法和题目要求分析解答.
解答:解:(1)锌与稀盐酸能反应生成氯化锌和氢气,化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;故填:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(2)碱石灰能与盐酸反应,也能与水反应,所以碱石灰作用是吸收水蒸气和氯化氢气体;故填:吸收水蒸气和氯化氢气体;
(3)氢气与钙反应生成氢化钙,化学方程式为Ca+H2
  △  
.
 
CaH2;故填:Ca+H2
  △  
.
 
CaH2
(4)要检查该套装置的气密性,可以将活塞关闭后,往分液漏斗中加入适量的水,然后用手指堵住装置D的导管口,打开活塞,观察分液漏斗内的液面变化判断装置是否漏气;
故答案为:将活塞关闭后,往分液漏斗中加入适量的水,用手指堵住装置D的导管口,打开活塞,若气密性良好,可观察到分液漏斗内的液面几乎不下降(合理答案均可).
点评:本题考查了化学反应方程式的书写以及有关物质的用途,完成此题,可以依据已有的知识结合提供的信息进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某药厂生产的葡萄糖注射液的标签.其溶质葡萄糖的化学式为C6H12O6,是计算:
(1)葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比为
 

(2)36g葡萄糖所含氧元素的质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包NaCl和Na2CO3的混合物,取不同质量的混合物与一定质量的盐酸充分反应,产生气体的质量如下表所示:
反应次数稀盐酸的质量(g)混合物的质量(g)产生CO2的质量(g)
110027.66.6
210036.88.8
310039.08.8
试计算:
(1)如果用足量稀盐酸与纯净Na2CO3反应制取6.6gCO2,则需Na2CO3多少?
(2)根据上表数据,计算该盐酸的溶质质量分数.
(3)若取该混合物27.6g,加入该盐酸恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校学生要进行一系列实验,请结合如图帮助他们解决以下问题:
(1)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为:
 
,棉花的作用是
 
.试管口略向下倾斜的原因是
 

用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验时,需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液,目的是
 
(用化学方程式表示).
(2)用C装置制取二氧化碳,使用该装置制取气体的突出优点是
 
,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
 
;若改用G装置收集二氧化碳,则气体应从
 
端进入.
(3)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气.你认为上图中最适合制取氨气的发生装置是
 
,选择的依据是
 
.收集氨气时选用了E装置,把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中,观察到集气瓶内有大量红色液体进入.根据上述信息总结出氨气的性质有
 
(至少答2条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取O2,H2,CO2,只需固体药品制取的是
 
,既能用稀硫酸又能用稀盐酸制取的是
 
,只能用向上排空气法收集的是
 
;用氢气还原氧化铜的实验中,试管口应略向下倾斜,为了
 
写出氢气还原氧化铜的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.请看图回答问题:

(1)A中发生反应的化学方程式为
 
.D中的现象
 

(2)B中白磷能够燃烧的原因是
 
.B中发生反应的化学方程式为
 

(3)E中的实验现象是
 
.化学方程式:
 

(4)用F装置收集气体的依据是
 
.验满的方法
 

(5)D中发生反应的化学方程式为
 
.反应类型
 

(6)C中稀盐酸换成稀硫酸可以吗
 
为什么
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现在世界上每年因腐蚀而报废的金属材料相当于其年产量的20%-40%,某课外活动小组的同学为了研究金属的腐蚀条件,进行了如下的探究活动:
【发现问题】课外活动小组的同学发现食堂炒菜的铁锅很容易生锈,铁锅生锈的原因是什么?
【提出假设】铁制品生锈与水、氧气和盐有关;
【实验探究】将四块小铁片分别按如图所示放置,每天观察并记录实验现象,十天后所得现象如表中所示.
    A    B    C
实验
装置
实验
现象

铁片不生锈

铁片不生锈
铁片生锈且水面

附近锈蚀最严重
请根据以上实验及产生的现象回答下列问题:
(1)装置B中氮气的作用是
 

(2)通过A、B、C三个实验,同学们得到以下结论:铁生锈的原因是
 

(3)由C、D两个实验可得知:盐
 
(填“是”或“不是”)铁生锈的必要条件,但却能加快铁生锈的速度.
【反思与应用】防止家中切完咸菜的菜刀生锈的具体做法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图回答问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是(填字母编号)
 
,试管口略向下倾斜的原因:
 
.写出该反应化学方程式
 
.棉花团的作用:
 

(3)用B、D装置组合可制取某种气体,写出制取该气体的反应化学方程式
 
. 检验该气体的方法:
 

(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,常选用装置B或装置C,C与B相比较,其优点是
 
,选用的收集装置为(填字母编号)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过滤时,一贴是指
 
,烧杯为什么要紧靠玻璃棒?
 
,玻璃棒的作用是
 
.如果过滤后滤液仍然浑浊,原因是
 
(写一条).

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