精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

下面是实验室制取氢气,并用氢气还原氧化铜的装置图,请回答下列问题.
(1)指出图中标号仪器的名称.
①______②______.
(2)装置图中有两处错误,请指出错误.
①______②______.
(3)用改正后的装置进行实验,首先往盛有CuO的试管中通入纯净的氢气,然后再加热,目的是______.试管内出现的现象是______.当CuO被还原成Cu时,还应进行的操作为______,这样操作的原因是______.

解:(1)①颈比较长的仪器是长颈漏斗;②作为热源的仪器是酒精灯;
(2)为防止气体从长颈漏斗逸出,长颈漏斗应伸入液面以下,图中长颈漏斗未按要求伸入液面以下;在使用试管对固体药品加热时,为防止水回流至试管底而使试管炸裂,应使试管口略低于试管底,图中试管口高于试管底部;
(3)先通入氢气是为了排净装置内空气防止试管爆炸;氢气还原氧化铜生成铜和水,所以黑色固体变为红色,试管壁上有水珠生成;CuO被还原成Cu时,还应继续通入氢气,待试管冷却到室温,再停止通氢气,防止生成的铜被空气中氧气,氧化为氧化铜.
故答案为:(1)①长颈漏斗;②酒精灯;(2)长颈漏斗下端管口位于液面以上;装氧化铜的试管管口向上倾斜;(3)排除试管内的空气,防止加热时氢气和氧气混合气发生爆炸(不答加热不得分);氧化铜由黑色逐渐变为红色管口壁上有水珠生成;先停止加热,继续通入H2,直到试管冷却到室温再停止通氢气;防止热的铜又被氧化.
分析:(1)熟记常见仪器的名称;(2)根据实验室制取氢气及利用氢气还原氧化铜的实验要求,观察实验装置图,找出装置图中存在的错误;(3)根据先通入氢气是为了排净装置内空气防止爆炸;根据氢气还原氧化铜的产物说出反应现象;根据生成的铜容易被空气中氧气氧化考虑.
点评:综合考查氢气的制取与氢气还原氧化铜的实验操作及实验现象,因此只有熟练掌握这两个实验才能正确地解答该问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室制取气体的装置图,回答下列问题:
精英家教网
(1)写出图中有标号的仪器名称:①
 
,②
 
,③
 

(2)按要求填写下表:
  发生装置 收集装置 制气反应的化学方程式
氧气   B、D  
氢气 A    
二氧化碳   B  
(3)E和F内均盛有浓硫酸用来干燥气体,导管口的箭头表示气体进入的方向,若用来干燥氢气,应选用的装置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

21、下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的气体发生装置是
A
;图中A试管口要略向下倾斜的目的是:
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
; 图中A试管口要塞一团棉花的目的是:
防止高锰酸钾粉末进入导管

(2)如果用A装置制取氧气,用C收集,实验开始前应先检查
装置气密性
;操作方法为
先把导管一端放入水中,用手握住试管,观察水中是否有气泡冒出,放开手,观察导管处是否倒吸形成一段水柱,若是,则说明装置气密性好

(3)如果用D收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是:
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明收集满

(4)氢气是最清洁的燃料,他的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)混合制取,其发生装置可选用
B
;收集装置可选用
C
E

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:
(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
试管
试管
;②
酒精灯
酒精灯

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的化学表达式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,可选用的发生装置是
A
A
;可选用的收集装置是
C
C
D
D

(3)装置B是实验室用
过氧化氢
过氧化氢
二氧化锰
二氧化锰
制取氧气的发生装置.
(4)用加热高锰酸钾制取氧气时,常在试管口放一团
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
,反应的化学表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)用D装置收集氧气的依据是
氧气的密度略大于空气的密度
氧气的密度略大于空气的密度
,用该方法收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是
将带火星的木条伸入瓶口处,若木条复燃,则证明氧气收集满了
将带火星的木条伸入瓶口处,若木条复燃,则证明氧气收集满了

(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.实验室制取并收集NH3,应该从上图中选择的装置是
AE
AE

(7)若用如图所示装置有多种用途,①收集氨气时,氨气应从
b
b
管口通入瓶中;②若将瓶中装满水,收集氢气或氧气时,气体应从
b
b
管口通入瓶中;③若将瓶中装入半瓶蒸馏水可用于病人输送装置,
a
a
端连接贮氧气钢瓶,在输送的过程中,这一装置能起到的作用是
观察是否有氧气输出
观察是否有氧气输出
观察氧气的流速
观察氧气的流速
湿润氧气
湿润氧气

[拓展探究]
学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
[提出问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
[作出猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
[实验验证]
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡木条复燃
加入Al2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率
加入Al2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率
[得出结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
[反思提高]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
[实验目的]探究
Al2O3在反应前后质量是否改变
Al2O3在反应前后质量是否改变

[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
干燥
干燥
,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
[交流讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
[提出新的问题]但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
Al2O3的化学性质在反应前后是否改变
Al2O3的化学性质在反应前后是否改变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:
精英家教网
(1)写出装置图中标有①、②序号的仪器名称:
 
; ②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式
 
,可选用的发生装置是
 
;可选用的收集装置是
 
(填字母代号).
(3)用排水法收集氧气完毕后,实验的操作顺序是先
 
 
,以防止水倒流进热的试管中,造成试管破裂.
(4)实验室用锌粒和稀硫酸来制取氢气,其反应表达式为:锌+硫酸→硫酸锌+氢气,则制取氢气选用的发生装置是
 
. 氢气难溶于水,密度比空气小,则选用的收集装置是
 
(填字母代号).

查看答案和解析>>

同步练习册答案