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15.如图所示,A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,请你根据两圆的关系回答问题:
(1)C表示的意义是既是化合反应,又是氧化反应;
(2)酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水属于B(填“A”、“B”或“C”,下同);氯气+氢气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢属于A;镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁属于C.

分析 A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,C表示的既是化合反应,又是氧化反应,进行分析解答.

解答 解:(1)A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,C表示的既是化合反应,又是氧化反应.
(2)酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应;又是物质与氧气发生的反应,属于氧化反应,故该反应属于B.
氯气+氢气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;但该反应不是物质与氧气的反应,不属于氧化反应,故该反应属于A.
镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;又是物质与氧气的反应,属于氧化反应;故该反应属于C.
故答案为:(1)既是化合反应,又是氧化反应;(2)B;A;C.

点评 本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.(一)正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节,装置连接好后一般要检验其气密性.如图1所示,连接好仪器后检查其气密性,小梦同学用手紧握试管,观察水中的导管口有气泡冒出现象时,说明装置不漏气.为什么会产生该现象呢?同学们经过讨论得出了原因是试管内气体受热体积膨胀;气压变大(填“变大”或“变小”),在压强差的作用下气体被压出.

(二)琳玥同学在小梦同学的基础上,自己设计了一套装置如图2所示来探究人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳气体和水蒸气.但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物.
(1)人吸气时,应将活塞A打开,活塞B关闭,观察到Ⅰ瓶内的现象是导管口冒出气泡,产生该现象的原因是,人吸气时使Ⅰ瓶内的空气量减少(填“增多”或“减少”),使气压变小填(“变大”或“变小”)在压强差的作用下产生了该现象.
(2)人呼气时,应将活塞A关闭活塞B打开(填“打开”或“关闭”),此时可观察到(Ⅱ)瓶内的现象是澄清的石灰水变浑浊
(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是检验并除去空气的二氧化碳;
Ⅱ瓶中所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳.
将上述操作反复进行,能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气,而是人体代谢的产物.

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6.电解水实验中,电源负极产生的气体能燃烧,电源正极产生的气体是氧气,它们的体积比为2:1,写出该化学反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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3.过氧化氢(H2O2)在二氧化锰(MnO2)作催化剂条件下,能迅速分解产生氧气,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.

回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液,锥形瓶中应放入物质是二氧化锰;
(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择装置D,收集一瓶干燥的氧气应选择B(填字母);
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃,其原因是装置漏气.
(4)你认为用这个实验代替加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,优点是b(填编号).
a.生成物只有氧气        b.不需要加热        c.需加热
(5)装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是①(填编号).
a.控制液体滴加速度    b.用体积较小的锥形瓶   c.加热反应物.

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10.下列事实说明空气中含有哪些成分?
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(4)长期放在空气中的澄清石灰水表面上有一层白色固体物质:二氧化碳.

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20.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图1中标号仪器的名称:②试管;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时,收集装置选用E(或G),能用此收集方法的原因是密度比空气大(或不易溶于水),写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,二氧化锰是该反应的催化剂.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用C(填字母);其反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,二氧化锰是该反应的生成物.
(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是气泡连续均匀的放出时,
(5)为了测量生成氧气的体积可用图2装置,氧气从d端进入(填序号),量筒的作用是测量排除水的体积.

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7.科学探究的基本环节顺序正确的一组是(  )
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