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    在探究氧气的制备和性质时，2个小组的同学分别将带火星的木条放入各自刚收集满氧气的集气瓶中，带火星的木条都复燃，这说明（　　）
    分析：根据分子的性质判断，同种分子，化学性质相同，氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃．
    解答：解：两瓶氧气都能使带火星的木条复燃，说明同种物质的分子，化学性质相同，与分子的运动、分子间有间隔、分子可以再分没有直接关系．
    故选D
    点评：了解分子的性质，能根据反应现象来判断分子的某些性质．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如下图所示．（导管、橡皮塞等未画出）
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    实验药品：氯酸钾、5%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾
    【比较探究】请在横线上补充完整下表：
    制取气体 反应物的状态 反应条件 收集方法和依据
    氧气 固体 加热 排水法 O2不易溶于水
    二氧化碳
     
    		 常温
     
     
    【实践研究】
    （1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学选用的药品是
     
    ，其反应化学方程式为
     
    ．下面是该同学部分实验操作，其中不合理的是
     
    ．
    A．先检查装置的气密性，后加药品      B．先均匀预热试管，后对准药品加热
    C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管    D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    （2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置．
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    他们对设计的装置相互进行了交流评价，其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是
     
    ；能够使反应随时停止和发生的装置是
     
    ．检验CO2气体的化学方程式为
     
    ．
    【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据．
    发生装置----
                
    .
    收集装置----气体的密度、气体溶解性以及气体不与水发生反应
    ．
    发生装置-----
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?佛山）我国大部分地区深受酸雨危害，煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2与水结合生成弱酸雨性亚硫酸（H2SO3）．
    已知：H2SO3易分解成水和SO2，也是与空气中的氧气或稀硫酸反应生成H2SO4，H2SO3和SO2都能使红色品红溶液褪色．
    （1）酸雨是pH小于
    5.6
    5.6
    的降雨．
    （2）常用脱硫方法减少废气中的SO2：以生石灰（CaO）为脱硫剂，高温下与废气中的SO2和O2化和生成CaSO4，化学方程式为
    2CaO+2SO2+O2
     高温 
    .
     
    2CaSO4
    2CaO+2SO2+O2
     高温 
    .
     
    2CaSO4
    ．
    （3）实验室常用亚硫酸盐与HCl或H2SO4反应制备SO2，Na2SO3与盐酸反应的化学方程式为
    Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O
    Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O
    ．
    （4）小鸿同学利用中和反应的原理，在空气中放置一段时间的酸雨（pH约为3）中加入足量的KOH溶液，并就反应后混合溶液中盐的成分进行如下探究：
    【提出问题】反应后混合溶液中盐的成分是什么？
    【提出猜想】猜想1：只有K2SO3；猜想2：只有
    K2SO4
    K2SO4
    ；猜想3：既有K2SO3，也有K2SO4．
    【实验与探究】限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液．
    步骤 实验操作 预期现象与结论
    1 各取2mL反应后混合溶液分别加入A、B两支试管中
    2 向A试管中滴加足量稀硫酸，随即滴加几滴红色品红溶液．
    红色品红溶液褪色
    红色品红溶液褪色
    ，
    证明含有K2SO3．
    3 向B试管中，加入
    氯化钡溶液
    氯化钡溶液
    ，再加入足量
    稀盐酸
    稀盐酸
    ．    		 先有白色沉淀产生，后有气泡产生，沉淀部分溶解，证明含有K2SO4，则猜想3成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请你结合下列装置图回答问题：

    （1）图1中，仪器b　的名称是
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾来装置制氧气时，应该选择的发生装置为
    A
    A
    （填序号），选择该发生装置的依据是
    反应物状态和反应条件
    反应物状态和反应条件
    ，若用E装置收集氧气，当实验结束时实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：①
    迅速将导管移出水面
    迅速将导管移出水面
     ②
    迅速将带有导管的橡皮塞取下
    迅速将带有导管的橡皮塞取下
    ．反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣 （假定已完全反应，锰酸钾易溶于水） 作如下回收处理：
    ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
    BCDA
    BCDA
    （填写序号）．
    A．烘干       B．溶解      C．过滤       D．洗涤
    ②过滤、蒸发时都需用到的仪器是
    C
    C
    （填序号）．
    A．酒精灯     B．烧杯      C．玻璃棒     D．漏斗
    （3）小王同学欲收集一种难溶性气体，认为F装置可以代替E装置，那么小王在使用F装置时，操作过程中应先
    充满水
    充满水
    ，然后将产生的气体从
    d
    d
    端 （ 填c或d ） 通入．
    （4）图2 也可用于实验室制备二氧化碳的装置图．
    在没有现成的二氧化碳气体发生器情况下，请你选用图3中部分仪器装配成一个能随开随用随关随停的二氧化碳气体发生装置，应选用合理的仪器是
    ACDE
    ACDE
    ．
    （5）在查阅资料时，某小组的同学们得知氧化铁也可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，他们联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢？请你一起参与探究，完成下列问题．
    【分析与探究】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是
    D
    D
    ．
    A．过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同   B．催化剂的质量一定相同
    C．反应前过氧化氢溶液的温度一定相同       D．反应容器的容积一定相同
    【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量不同浓度的H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间．
                          浓度
                   时间（min）
    条件    		 30% 15% 5%
    加入ag 0.2 0.8 2.0
    加入ag 7.0 9.0 16.0
    【实验结论】从上表中能得出哪些结论？（写出一点即可）
    相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好
    相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂．
    【资料在线】
    Ⅰ．金属钙的活动性很强，遇水即刻剧烈反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体．
    Ⅱ．氢化钙要密封保存，一旦接触到水就发生反应，放出氢气．
    Ⅲ．用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙．
    Ⅳ．白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝．
    探究一：定性分析
    （1）对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想：甲．氧气，乙．氢气你支持
    乙
    乙
    （填“甲”、“乙”）观点，理由是
    钙与水反应若生成氧气，反应前后氢氧原子个数比不守恒（反应前氢氧原子个数比为2/1，反应后会大于2/1）
    钙与水反应若生成氧气，反应前后氢氧原子个数比不守恒（反应前氢氧原子个数比为2/1，反应后会大于2/1）
    ．
    （2）CaH2中氢元素的化合价是
    -1
    -1
    ，写出CaH2与水反应的化学方程式
    CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
    CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
    ；
    （3）登山运动员常携带氢化钙作为能源提供剂，与携带氢气相比，其优点是
    固体燃料携带方便，且水是登山运动员必须携带物质，有水就能提供出高能量的氢能
    固体燃料携带方便，且水是登山运动员必须携带物质，有水就能提供出高能量的氢能
    ；
    （4）用氢气与金属钙加热可得到氢化钙，以下是反应装置图．

    装置A 中装有锌粒和稀硫酸，请写出其反应的化学方程式
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    ，装置B 中装有无水氯化钙，其作用是
    除去氢气中混有的水蒸气
    除去氢气中混有的水蒸气
    ，若要证明进入C 装置中的氢气已经干燥，在B、C之间应连接下图中的哪个装置：
    ②
    ②
    （填①或②），现象是
    无水硫酸铜不变色
    无水硫酸铜不变色
    ．
    （5）制备CaH2实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，在溶液中滴入酚酞后显红色．该同学据此判断：上述实验确有CaH2生成．你认为是否正确
    否
    否
    （填“是”或“否”）；原因是
    因为Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑也能呈现相同的现象
    因为Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑也能呈现相同的现象
    ．
    探究二：产物定量测定
    测定原理：根据金属钙、氢化钙都能与水反应生成气体的原理，采用测定气体的体积的方法．
    （1）取氢化钙样品与水反应，利用图1装置测定生成的气体体积时，在
    B
    B
    即进行收集（填字母）．
    A．气泡连续均匀时
    B．刚开始有气泡时
    （2）利用该装置，测得的气体体积总是会偏小，同学讨论后采用图2装置测定气体体积．该装置的优点是
    ①排除了“因液体加入引起气体排出导致的气体体积测定误差”的可能；②避免了实验操作时，无论塞紧橡皮塞的动作多快，都会有气体逸散的可能；③胶皮管能使两支管内中气体压强保持平衡，便于管A中液体顺利流入管B；④评价气球：气球膨胀过程还可以在一定程度上缓冲一下压强，以防氢气直接快速进入注射器，造成活塞脱落，导致实验失败
    ①排除了“因液体加入引起气体排出导致的气体体积测定误差”的可能；②避免了实验操作时，无论塞紧橡皮塞的动作多快，都会有气体逸散的可能；③胶皮管能使两支管内中气体压强保持平衡，便于管A中液体顺利流入管B；④评价气球：气球膨胀过程还可以在一定程度上缓冲一下压强，以防氢气直接快速进入注射器，造成活塞脱落，导致实验失败
    ，如何实现A中的水与B中样品接触而发生反应
    因为AB管连接处均有胶皮管连接，所以慢慢倾斜A管，直至液体流入B
    因为AB管连接处均有胶皮管连接，所以慢慢倾斜A管，直至液体流入B
    ．
    （3）称取46mg 所制得的氢化钙样品，注射器D开始时活塞停留在10mL刻度处，反应结束后充分冷却，活塞最终停留57.04mL刻度处．试通过计算求出样品中氢化钙的纯度（即氢化钙在样品中的质量分数）是
    91.30%
    91.30%
    ．（设该条件下每11.2mL氢气的质量为1mg）
    反思提高：
    （1）上述实验在学校的实验室内，通过托盘天平等称量工具
    不能
    不能
    （填“能”、“不能”）完成．
    （2）测量小组利用电子天平，采用如下图所示方法以反应前后失去的质量来求算纯度，结果纯度的测定值偏
    偏低
    偏低
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    气体的制备：这学期我们已经学会在实验室制取氧气、二氧化碳等气体，熟悉了实验装置的选择、气体的收集，同时能够发现一些规律．
    （1）根据装置图回答下列问题（装置用代号表示）：

    写出有编号的仪器名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    集气瓶
    集气瓶
    ；③
    酒精灯
    酒精灯
    ．实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置可选用
    A
    A
    ；实验室制取二氧化碳的发生装置可选用
    B
    B
    ．
    （2）某实验小组根据所学的气体制备知识来探究SO2气体．下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解度（在20℃、101kPa条件下测定）．
    H2 CO2 SO2
    密度（g/L） 0.08987 1.975 2.716
    溶解度（g） 0.0001603 0.1688 11.28
    ①若收集SO2气体，选用图1中的
    D
    D
    装置；
    ②有同学提出SO2气体会污染空气，于是采用图2装置收集SO2，则气体应该从
    c
    c
    （填写导管口代号，下同）导入该装置；
    ③上述②中排出的尾气还需要用氢氧化钠溶液吸收，以防止污染环境．如果用右图装置盛氢氧化钠溶液吸收尾气，则尾气应该从
    c
    c
    导入该装置．
    （3）该实验小组查阅资料发现：大家公认对氢气的发现和研究有过很大贡献的是英国化学家卡文迪许，他于1766年发现用铁和锌等金属作用于盐酸及稀硫酸可制得氢气．同学们提出了如下问题：生成氢气的速率与哪些因素有关呢？请你帮助解决这一问题，填写下表：
    猜  想 验 证 方 法
    猜想1：
    与金属的活动性强弱有关
    与金属的活动性强弱有关
    将形状和大小都相同的锌片和铁片，分别放入溶质质量分数和温度都相同的稀硫酸中
    将形状和大小都相同的锌片和铁片，分别放入溶质质量分数和温度都相同的稀硫酸中
    猜想2：
    与酸的溶质质量分数有关
    与酸的溶质质量分数有关
    将形状和大小都相同的两个锌片，分别放入温度相同但溶质质量分数不同的两种稀硫酸中
    将形状和大小都相同的两个锌片，分别放入温度相同但溶质质量分数不同的两种稀硫酸中

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