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【题目】如图所示装置有多种功能,如收集气体,洗涤气体等。请回答下列问题:

(1)用排空气法收集气体,若气体从b端进入,该气体必须具有的性质是_____.(填“密度比空气大”或“密度比空气小”)。若用该装置收集氧气,验满的方法是______

(2)若用该装置采用排水法收集气体,瓶中要先________,然后气体应从 _______端进入.(填“a”或“b”)

(3)医院里给病人输氧也可用该装置观察输氧速度,瓶中装半瓶水后,再将_______端接入病人鼻腔。

【答案】密度比空气小 用带火星的木条放在b端,观察木条是否复燃,若复燃则集满 装满水 b b

【解析】

(1)相同条件下气体密度若大于空气气体从a端通入,若密度小于空气,则气体从b端通入,氧气能使带火星的木条复燃,利用这个性质氧气的验满可以用带火星的木条放在b端口观察木条是否复燃若复燃则说明已经收集满,若没有复燃则说明氧气没有收集满,故填用带火星的木条放在b端,观察木条是否复燃,若复燃则集满

(2)采用排水法收集气体时首先要将集气瓶装满水然后从b端通入气体,a端排出水,故填装满水、b;

(3)医院给病人输氧也会用万用瓶来观察输出氧气的速率,在输氧时a端连接氧气钢瓶,b端连接病人通过冒气泡的速率判断氧气输出快慢,故填b。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图提供的信息,回答相关问题:

(1)如图是元素周期表中提供的碘元素部分信息及碘原子结构示意图,下列说法不正确的是__________.

①碘的相对原子质量为126.9

②原子核内质子数为53

③碘原子核外共有53个电子

④碘元素属于非金属元素

⑤碘原子在化学反应中容易失去电子

⑥碘单质(I)是由碘原子直接构成的

(2)如图是几种微粒的结构示意图

①属于稳定结构的原子是________(填序号,下同);

②与碘元素具有相似化学性质的粒子是______________

③若C为离子,C的粒子符号是_________________

④用元素符号写出B元素与D元素形成化合物的化学式________________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是重要的自然资源。请回答下列问题:

(1)关于水的认识不正确的是(填字母序号)_______________

A.自然界的水是纯净物

B.自然界的水是取之不尽、用之不竭的

C.工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染

D.地球上的总水储量很大,但淡水资源并不充裕

(2)净化水的方法有:①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附 其中净化程度最高的方法是(填序号)_________。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,将所选用的方法按净化过程排序(填序号)____________。自来水消毒方法有多种,次氯酸钙[Ca(ClO)2]是常用的消毒剂,次氯酸钙中含有的金属元素是_____(填元素符号)。

(3)下图所示的3个实验:

A中水发生了___________ (物理化学”)变化;

B中试管1、2内得到的气体分别为(按顺序用化学式表示)__________;该反应的化学方程式是______。教材中设计该实验的主要目的是__________。要达到该实验目的,可能的实验及推理过程如下:

①氢气和氧气由水产生分解反应而得到 ②水由氢元素和氧元素组成

③氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成 ④化学变化过程中元素的种类不变

⑤组装好装置,接通直流电源,观察到两极产生大量气泡

⑥检验产生的气体知,分别为氢气和氧气 ⑦水分子间有间隔

请将需要的实验及推理过程按顺序完成下列排序(填序号):____________

(4)C中净化水的方法有两种,它们分别是___________________某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化,他所得到的净化水属于(混合物纯净物”)_________

(5)区分硬水和软水可用_______;下列方法中可软化硬水的是(填序号)______

A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.吸附 E.蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌消毒和漂白于是想探究该固体的成份

(提出问题)该淡黄色固体的化学成份是什么?

(查阅资料)

(1)硫单质是一种淡黄色固体难溶于水在空气中点燃硫单质生成一种无色有刺激性气 味的气体

(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热

(设计实验方案) 方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象

方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象比较以上两方案,你认为的最佳方案是_______________________,理由是_________________________

(实验验证并得出结论) 小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL立刻观察到有无色气泡产生并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH),确定该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。 小明还想对生成的气体成分进行判断,他提出了以下三种假设:

A.气体是CO2 B.该气体是O2 C.该气体是H2

①同学们首先一致认为上述假设中的_________(“A”“B”“C”)肯定不合理, 理由是_________

②通过查阅资料,同学们又得知:在化学反应中,有元素的化合价升高,就必然有元素化合价降低,于是通过小组讨论,大家一致认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成气体应该是上述假设中的B成立

③同学们用如图装置(装罝气密性良好)进行实验检验,验证了②中假设的合理性

他们的方法是:打开活塞使水流入试管__________________,(写出操作、现象)说明生成的气体是氧气。

④小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后,往试管内加入少量二氧化锰,立即产生大量气泡,由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢,请写出过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂条件下分解的符号表达式___________________________________

⑤小王同学用如图装置测量生成氧气的体积测量气体体积读数时必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行,因此应选用图2装置中的______(填装置的序号),理由 _______

(交流与讨论)

(1)继续查阅资料得知过氧化钠也能与二氧化碳发生反应生成氧气与我们学过的制氧气方 法相比,我们常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂,其理由是_____(谈两点)。

(2)发生火灾的现场有过氧化钠,在灭火时,可以选择的灭火材料是_____, A.二氧化碳 B. C.沙子

(3)下列关于Na2O2说法不正确的是_______(填字母序号)

a.Na2O2中氧元素的化合价是-2

b.Na2O2必须密封保存

c.Na2O2可以用来除去二氧化碳中的水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷,塞紧橡皮塞,然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。

(1)由于凸透镜的聚光作用,红磷燃烧;写出该反应的文字表达式: ________________

(2)待完全反应冷却到室温后,打开弹簧夹观察到___________,说明______________

(3)实验中不能用木炭代替红磷,原因是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律对科学发展具有重大意义。

(1)用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是_____(填序号),理由是_________

(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是__________(填序号)。

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

(3)下图是某反应的微观示意图(其中分别表示不同的原子)。

反应后方框内应再填入________微粒。

请从微观的角度分析化学变化的实质_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题

(1)写出仪器的名称①_______________________

(2)甲同学用A装置制取O2时选择二氧化锰和________,其中二氧化锰的作用是_____,选择的发生装置是______,收集氧气装置是________,因为________写出用此方法制氧气的文字表达式____________(用化学式表示,以下相同);若用B装置制取O2,文字表达式是_______

(3)乙炔又称电石气,是一种无色无味,密度比空气略小,不溶于水的气体,工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属,实验室用电石(固体)和水反应制取乙炔,你认为制取乙炔应选择的发生装置是_________,收集装置是________

(4)实验前某同学先向B装置的导管放入水中,从长颈漏斗中加入水,观察导管口是否有连续的气泡出现,该操作的目的是____________

(5)另一同学称取一定质量的KMnO4放在大使管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的文字表达式是______________,(用化学式表示)试验时该同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象同学们进行如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反应生成的MnO2又分解放出氧气。

猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4又分解放出氧气

作出上述猜想的理由是_____________

(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下,加热一段时间,冷却后测的MnO2的质量不变,则猜想_______错误

②第二组同学取一定质量的锰酸钾,在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法仍然可以得出猜想Ⅱ正确的结论,该组同学选择的方法是________________

(实验拓展)实验发现,K2MnO4在250℃条件下加热可产生氧气,所以是K2MnO4产生的氧气使质量比理论值高。

(实验反思)化学是一门以________为基础的科学。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的组成和构成关系如下图所示,回答下列问题

(1)由上图可知,X,Y分别是___________________________

(2)在水、汞和氯化钠三种物质中,由离子构成的是___________(填化学式),构成汞的最小粒子是__________(填名称)。

(3)化学是在分子、原子层次上研究物质的科学,下图为三种元素的结构示意图

①氧原子在化学反应中容易_________电子(填“得到”或“失去”)

②硒元素能增强人体免疫力,延缓衰老,山药等食物中富含硒元素,硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒,回答下列问题:

A.硒原子的核电荷数为__________

B.硒元素与氧、硫元素的化学性质相似,原因是它们的原子______________相同。

C.写出硒在氧气中燃烧的化学方程式______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:

(1)图1是水通电分解的示意图。在实验过程中,试管a中产生的气体是___________,若一段时间后a中收集到10ml气体,则此时b中应该大约收集到了_____ml气体。

(2)写出该反应的符号表达式__________,基本反应类型属于_______。电解水时,通常在水中加入硫酸钠,其目的是__________

(3)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_________,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中利用了活性炭的_________性。

(4)检验水是硬水还是软水,可用的物质是__________。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法______________

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