【题目】甲、乙两个小组分别通过实验探究蜡烛的燃烧产物(装置如图1),观察到不同的实验现象.
甲组:烧杯内壁有无色液滴;
乙组:烧杯内壁有无色液滴,烧杯底部有黑色固体.
(1)根据烧杯内壁有无色液滴,可得出蜡烛的燃烧产物有 .
(2)【提出问题】乙组实验中出现的黑色固体是什么?
【进行猜想】根据颜色和状态,猜想黑色固体的主要成分可能是碳.
【实验探究】利用如图2实验装置,设计了下表实验方案进行探究:
实验操作 | 实验现象 | |
方案一 | 取少量黑色固体于试管a中,缓缓通入空气,点燃酒精灯 | 黑色固体燃烧,发出 ① 光,试管b中溶液变浑浊 |
方案二 | 取少量黑色固体于试管a中,缓缓通入 | 黑色固体剧烈燃烧,发出白光,试管b中溶液变浑浊 |
(3)【交流反思】
①以上实验中,黑色固体发生的反应属于(填字母).
A.化合反应 B.分解反应 C.氧化反应 D.缓慢氧化
②通过以上实验推测,石蜡中一定含有的元素是(写元素符号).
(4)【拓展延伸】进一步实验发现,罩在蜡烛火焰上方的烧杯位置越低,产生的黑色固体越多.查阅资料可知:
石蜡+氧气(足量)→二氧化碳+水;
石蜡+氧气(少量)→一氧化碳+水;
…
由此推测,乙组实验产生黑色固体的原因是 .
【答案】
(1)水(或H2O)
(2)红|氧气(或O2)
【实验结论】试管b中溶液变浑浊说明黑色固体燃烧生成了 ,由此证明猜想正确.
二氧化碳(或CO2)
(3)AC;C、H
(4)罩在蜡烛火焰上方的烧杯位置低导致氧气量减少,当氧气量少到一定程度时,石蜡与氧气反应产生黑色固体碳
【解析】解:该无色液体是水,故填:水(或H2O);
【实验探究】碳在空气中加热会持续红热,在氧气中能够剧烈燃烧,生成二氧化碳,故填:红;氧气(或O2);【实验结论】b中溶液变浑浊,说明有二氧化碳生成,二氧化碳与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:二氧化碳(或CO2);【交流反思】(1)碳与氧气反应生成二氧化碳,属于化合反应,也属于氧化反应;故填:AC;(2)根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,分析可知石蜡中一定含有碳元素和氢元素,故填:C、H;【拓展延伸】烧杯位置使氧气的量减少,氧气的量烧到一定程度时,蜡烛和氧气反应生成黑色固体碳,故填:罩在蜡烛火焰上方的烧杯位置低导致氧气量减少,当氧气量少到一定程度时,石蜡与氧气反应产生黑色固体碳.
【考点精析】本题主要考查了质量守恒定律及其应用的相关知识点,需要掌握①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室中探究铁、铜的金属活动性顺序,除外铁、铜还需要的一种试剂是
A. AgNO3溶液 B. MgCl2溶液 C. Al2(SO4 )3溶液 D. CuSO4溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出符合下列要求的化学符号或符号的意义。
(1)2个氩原子____________ (2)6H2O______________
(3)3个铁离子____________ (4)氧化钠____________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C、D、E、F、G七种物质,它们有如图转化关系.已知B、F是黑色固体,A、D是无色液体,G能使澄清的石灰水变浑浊.
(1)请写出相关物质的化学式:
B , G .
(2)写出下列反应的表达式.
①C→G的符号表达式;
②C+E→D的符号表达式 , 反应的基本类型 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是( )
A. 水由氢元素和氧元素组成,所以是混合物
B. 检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯
C. 氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气
D. 氢气在氧气中燃烧,只生成水,该反应也能说明水的组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体,能与空气中的氧气迅速反应。下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是( )
A. 向上排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水法 D. 以上方法都可以
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