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13.科学家证明了“一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子”.通常情况下,一氧化氮是一种无色无味的有毒气体,难溶于水,常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体;二氧化氮又能与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮.结合材料回答问题:
(1)一氧化氮的物理性质是无色无味,化学性质是有毒.(回答一点即可)
(2)二氧化氮与水反应的文字表达式是二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.

分析 (1)物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质;化学性质主要有:可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等;
(2)二氧化氮又能与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮.

解答 解:(1)颜色、状态、溶解性等属于物质的物理性质,无色且难溶于水是一氧化氮的物理性质;化学性质是有毒气体;常温下易与氧气反应;
故答案为:无色无味;有毒.
(2)二氧化氮又能与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮,文字表达式为:二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.
故答案为:二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.

点评 掌握物理性质和化学性质的本质区别,学会利用化学方程式来表示化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.有A、B、C、D四种物质.A是无色无味的气体;B在A中燃烧发出蓝紫色火焰,同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C;D是一种无色无味的气体,把D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.关于A、B、C、D四种物质有以下说法:
①带火星的木条伸入含有A的集气瓶中不一定复燃;  
②通常情况下,B是淡黄色固体;
③C是空气的成分;
④B在A中燃烧开始时的状态是液态; 
⑤可用燃着的木条检验D;
⑥A能用排水法收集,是因为它不溶于水.
以上说法中正确的是(  )
A.①②③B.②⑤⑥C.①②④D.②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作叙述正确的是(  )
A.
过滤时,漏斗中滤纸低于漏斗的边缘
B.
制取氧气结束后,先熄灭酒精灯,后移走导管
C.
做溶解实验时,将氢氧化钠与水混合,用温度计边搅拌边测量温度的变化
D.
称量物质质量时,左侧放砝码,右侧放物质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某课外实验小组向一支试管中加入少量的碱式碳酸铜(即“铜绿”)粉末,按照图示装置来探究它受热后的成分.试回答问题:
(1)指出标号仪器的名称:A铁架台,B酒精灯,C烧杯.
(2)实验开始时,将碱式碳酸铜粉末装入试管中的正确操作方法是先使试管倾斜,把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让碱式碳酸铜全部落到底部.
(3)实验装置中,试管口应略向下倾斜.
(4)加热时,用酒精灯火焰的外焰.
(5)实验过程中观察到绿色粉末逐渐变为黑色,试管壁上出现水珠,还观察到澄清石灰水变浑浊,这说明还生成了二氧化碳,该反应属于化学(填“物理”或“化学”)变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.物质的性质决定了物质的用途.下列物质的用途利用了其物理性质的是(  )
A.氧气用于供给呼吸B.氢气用于填充气球
C.乙醇用作燃料D.氮气用于食品的充气包装

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.今年4月份,我国出现了人感染H7N9禽流感确诊病例,扎那米韦吸入粉雾剂是目前我国唯一批准上市的抗禽流感药物,其主要成分扎那米韦的化学式是C12H20N4O7.试回答下列问题:
(1)扎那米韦属于有机化合物(填“无机”或“有机”)
(2)扎那米韦中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为36:5:14:28(填最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.48g镁与32g氧气完全反应,能生成80g氧化镁.36g镁与30g氧气充分反应,能否生成66g氧化镁呢?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图为硫原子和钠原子分别转化为硫离子和钠离子的示意图:
从上述示意图可知:
一个硫原子2个电子转化为硫离子,硫离子的符号为S2-
一个钠原子1个电子转化成钠离子,钠离子的符号为Na+
当钠离子和硫离子结合成化合物硫化钠时,所形成的化合物中钠离子和硫离子的个数比为2:1,形成的化合物不带电(填“带负电”或“或不带电”)

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14.据《生活报》报道,目前中小学生喜欢使用的涂改液中,含有许多挥发性的有害物质,长期使用易引起慢性中毒而头晕、头痛.二氯甲烷就是其中的一种,下列关于二氯甲烷(CH2Cl2)的叙述中,正确的是(  )
A..二氯甲烷中C、H、Cl三种元素的质量比为1:2:2
B..二氯甲烷是由碳、氢、氯三个元素组成的有机化合物
C..二氯甲烷分子是由一个碳原子、一个氢分子、一个氯分子组成的
D..一个二氯甲烷分子中有42个电子

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