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13.洗发用品分为洗发剂(洗发香波)和护发剂(护发素),洗发时,从清洁效果和保护发的角度考虑,你认为怎样使用洗发用品?解释这是为什么?

分析 根据物质的PH>7,物质显碱性,PH<7,物质显酸性考虑作答;从弱酸性有益于头发的健康出发考虑.

解答 解:从物质的PH>7,物质显碱性,PH<7,物质显酸性可知:洗发剂的pH略大于7,则洗发剂显碱性;测得护发剂的pH略小于7,则护发剂显酸性.从弱酸性有益于头发的健康出发,应先用略显碱性的洗发剂;再用略显酸性的护发剂.
故填:先使用洗发香波,然后使用护发素;因为在酸性环境下对头发的健康比较有益.

点评 本题难度不大,考查生活中的酸碱性的应用,激发学生对化学学习的兴趣;酸碱性在实际生活中的应用,也是热门考点之一.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.学习化学要求熟悉物质的性质以及物质之间的相互转化.以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质,其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质,其余为化合物;常温下,丁为黑色固体,戊为亮红色固体,甲、乙、丙为气体;A为无色液体,B为白色难溶性固体;农业上常用F改良酸性土壤,G是一种具有刺激性气味的气体,可使润湿的红色石蕊试纸变蓝.
回答下列问题:
(1)写出B、H和丙的化学式:BCaCO3 HCuO 丙N2
(2)写出F与硫酸铵研磨时反应的化学方程式Ca(OH)2+(NH42SO4$\frac{\underline{\;研磨\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O.
(3)写出C和丁反应的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(4)实验室加热一种纯净固体能快速产生乙气体,写出该反应化学方程式2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.为了测定某碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数,李明同学进行了三次实验,反应的化学方程方程式为:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.实验数据如下表:
 编  号第1次第2次第3次
所取固体样品的质量/g755
加入氯化钙溶液的质量/g505075
反应后生成沉淀的质量/g444
完成下列计算:
(1)碳酸钠样品中碳酸钠的质量是4.24g
(2)加入氯化钙溶液的溶质质量分数8.88%
(3)碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数是15.2%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,根据图示完成下列问题:
(1)t2℃时,A、B两种物质的溶解度相等.
(2)t2℃时,向70gA物质中加入100g水,充分溶解后,所得溶液是(填“是”
或“不是”)饱和溶液,该溶液的溶质质量分数是37.5%;
(3)用一定的方法,将某温度下C的不饱和溶液变为饱和溶液,下列说法正确的是ac.
a.溶剂的质量可能不变
b.溶质质量分数一定变大
c.溶液的质量可能不变
d.溶质的质量一定变大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.“中国梦”的本质内涵是国家富强,民族复兴,人民幸福和社会和谐发展.下列做法有利于实现“中国梦”的是(  )
A.大力发展燃煤发电
B.运用化学知识科学合理的开发和利用自然资源
C.过度开采矿物来冶炼金属
D.大量使用农药、化肥,以提高农作物的产量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列各组物质,按单质、氧化物、混合物顺序排列的是(  )
A.炭、氯酸钾、石油B.钢、氧化镁、铁锈
C.臭氧、二氧化硫、冰水混合物D.液态氧、干冰、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.图中,甲是氧化物,其中金属元素质量分数为70%;乙是黑色粉末;丙和丁是可溶性盐酸盐.反应①为非置换反应,其化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
反应②的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;反应③的发生需要氧气和水,其化学方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列所示的图象能反映相对应实验的是(  )
A.
向pH=9的Ca(OH)2溶液中不断加水稀释
B.
向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中逐滴加入稀盐酸至过量
C.
在40℃,将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出
D.
将足量的金属镁片和锌片分别放入一定量的等质量、等浓度稀硫酸中充分反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化过程中,一定发生了化学变化的是(  )
A.温室效应B.酸雨形成C.潮起潮落D.海水晒盐

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