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    12．发生在我们身边的下列过程中，没有发生化学变化的是（　　）
    A．在田地里撒石灰B．积雪渐渐融化C．粮食用来酿酒D．食醋除去水垢

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、在田地里撒石灰过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、积雪渐渐融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、粮食用来酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
    D、食醋除去水垢过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．工业上利用煅烧石灰石（CaCO3）的方法生产生石灰（CaO），同时得到产物二氧化碳，试回答：
    （1）该反应的化学方程式为：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    （2）若煅烧1500t含杂质10%的石灰石，能生产生石灰多少吨？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．“归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列对CO2和CO的比较，表述错误的是（　　）
    A．结构：二氧化碳比一氧化碳多1个氧原子
    B．性质：二氧化碳能与石灰水反应，一氧化碳不能
    C．用途：二氧化碳能灭火，一氧化碳却能做燃料
    D．产生：二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃烧过程中生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．“归纳与比较”是化学学习的重要方法．下列对氧气和二氧化碳的异同点比较错误的是（　　）
    A．组成：氧气只由氧元素组成，二氧化碳由碳氧两种元素组成
    B．性质：氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳能使燃着的木条熄灭
    C．制备：实验室中制取氧气和二氧化碳的发生装置和收集装置一定相同
    D．用途：氧气主要用于供给呼吸、支持燃烧等，二氧化碳用于人工降雨、灭火等

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．从微观的视角卡化学变化
    从微观的视角蓝物质的化学变化，可以使同学们从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，理解化学变化的本质特征，学会用微观的观念去学习化学．请认真分析下列图示并回答有关问题：
    （1）图1是水通直流电发生化学变化的微观示意图．该反应的实质是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子能够结合成氢分子，氧原子能够结合成氧分子．
    （2）图2是金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠的微观示意图．
    ①由图可以看出：元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切；
    ②该反应的化学方程式为2Na+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2NaCl．
    （3）图3是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观示意图．
    ①用化学符号表示图中的A、B、C依次是OH-，H+，H2O；
    ②该反应的基本反应类型属于复分解反应．
    （4）图4是金属锌放入硫酸铜溶液中发生反应的微观示意图．从不同的角度分析该反应可以得出不同的结论：
    ①从粒子变化的角度分析得出的结论是锌原子和铜离子反应生成了锌离子和铜原子；
    ②从金属活动性的角度分析得出的结论是锌的活动性比铜强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．骑自行车是人们喜爱的一种运动．许多市民骑自行车上下班．从环保角度看，这主要是有利于减少城市的（　　）
    A．大气污染B．水污染C．土壤污染D．白色污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．糖类和油脂都能为人体提供能量
    B．人体缺钙易引起食欲不振
    C．人体缺维生素C可引起夜盲症
    D．青少年生长过程需要大量蛋白质，所以要多吃水果

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如下图．下列说法不正确的是（　　）
    A．该反应体现无机物可转化为有机物B．丙中C、H、O的质量比为12：3：8
    C．一定浓度的丙溶液可作消毒剂D．丁的化学式为H2O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、干燥和收集实验的部分仪器．试根据题目要求，回答下列问题：

    （1）用石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体．某同学设计的仪器连接顺序为：A→C→B→F（提示：挥发出的少量HCl气体可用硝酸银溶液吸收）．
    ①仪器A中发生的化学反应方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    ②上述连接顺序有不合理的地方，正确的顺序应为A→B→C→F（从左至右填写仪器序号字母）．
    ③为证明二氧化碳能和水反应，可将二氧化碳气体通入装置E中（填装置字母）．
    （2）小明同学欲利用锌粒和稀硫酸制备的氢气来测定某氧化铜和铜的混合物样品中铜单质的质量分数，仪器连接顺序为：A→C1→D→C2→C3（已知：CuO+H2高温Cu+H2O，其中C1、C2、C3为浓硫酸洗气瓶），并检验装置的气密性，所设计的实验装置中气体流向是从左向右．
    ①D处大玻璃管内可以观察到的现象是黑色固体变为红色．
    ②根据完全反应后C2装置的质量变化测定样品中铜单质的质量分数，若装置中不连接C1，则样品中铜单质的质量分数将偏小（填“偏大”“偏小”“不受影响”之一）．
    ③取混合物样品10g，若测得充分反应后，D处大玻璃管内的物质总质量减少1.6g，则原混合物样品中铜单质的质量分数为20%．
    ④经测定，仪器A中稀硫酸和锌粒反应后溶液pH变大了，试叙述其中的化学原理：稀硫酸与锌粒反应被消耗，使溶液的酸性变弱，pH变大．

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