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8.某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序,设计了四种方案,其中正确的是(  )
①将Zn、Cu分别放入FeSO4溶液中;
②将Fe、Cu分别放入ZnSO4溶液中;
③将Zn分别放入FeSO4、CuSO4溶液中;
④将Fe分别放入ZnSO4、CuSO4溶液中.
A.①④B.①②C.②③D.③④

分析 根据金属与酸或盐的反应规律,利用金属及其化合物间可发生的反应,推断两种金属活动性由强弱关系.

解答 解:①将Zn、Cu分别放入FeSO4溶液中,锌与硫酸亚铁反应,说明锌的活动性强于铁,铜不与硫酸亚铁反应,说明铁的活动性强于铜,能验证三种金属的活动性顺序,正确;
②将Fe、Cu分别放入ZnSO4溶液中,都不反应,只能说明锌的活动性强于铁和铜,不能说明铁和铜的活动性强弱,错误;
③将Zn分别放入FeSO4、CuSO4溶液中,都反应,说明锌的活动性强于铁和铜,不能说明铁和铜的活动性强弱,错误;
④将Fe分别放入ZnSO4、CuSO4溶液中,铁与硫酸锌溶液不反应,说明铁的活动性比锌弱,铁能与硫酸铜反应,说明铁的活动性强于铜,能验证三种金属的活动性顺序,正确;
故选A.

点评 金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢,活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色.他和小娜同学进行了如下实验探究:

【猜想与假设】
猜想一:水使紫色石蕊溶液变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
(1)稀硫酸与碳酸钠固体反应会生成二氧化碳气体
(2)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸.
(3)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色.
【设计与实验】
小明同学设计了实验装置如图②.
图中b为干燥的紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上;
a、c为湿润的紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上.
(1)关闭活塞K,观察到图中试纸a、c都不变色,得出结论:猜想一不正确.
(2)打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象:
①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想二不正确.
②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:二氧化碳+水→碳酸(用文字表达式表示)猜想三正确.
③试纸a首先变色,其原因是二氧化碳的密度大于空气.
【交流与反思】
小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧.
为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进:具支试管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性.

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16.海洋是巨大的资源宝库,从海洋中可以提取许多物质.请你参与下列物质的讨论:
(1)某盐场测得:①海水中含氯化钠约为3.5%;②在海边打深井,井水中含氯化钠约为8%.晒盐最好选择②(填序号)作原料,理由是浓度大,污染小.
(2)晒盐原理说法正确的是B.
A、利用阳光和风力,使氯化钠蒸发出来
B、利用阳光和风力,是水分蒸发出来,析出盐
C、降低温度使氯化钠析出
D、日光照射后,氯化钠的溶解度变小.

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(1)角鲨烯(化学式为C30H50)的相对分子质量为410;
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17.一些粒子的结构都可用如图所示结构示意图来表示,且0<Y≤8,请回答下列问题:
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