福建具有丰富的硅矿资源,对我国发展硅基太阳能光伏电池具有重大作用.请回答下列问题:
(1)硅基太阳能光伏电池使用过程中不产生CO2,从而有助于解决的环境问题是 .
(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,写出该反应的文字表达式: .
(3)自然界中,硅主要以二氧化硅(SiO2)、硅酸盐形式存在.SiO2中硅的化合价为 .
(4)工业上用碳与二氧化硅在高温下反应制取硅,同时生成CO.请写出该反应的文字表达式 .
(5)工业上常用分离液态空气的方法制取氧气,该方法所发生的变化是 (填“物理变化”或“化学变化”)
答案 分析:
(1)根据二氧化碳对环境的影响进行分析解答.
(2)根据碳酸钙和盐酸的反应书写反应的表达式.
(3)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合SiO2的化学式进行解答本题.
(4)碳与二氧化硅在高温条件下反应制取硅,同时生成CO.
(5)根据变化中是否生成新的物质确定变化的类别.
解答:
解:(1)二氧化碳排放过多会产生温室效应,硅基太阳能光伏电池使用过程不产生CO2,从而有助于解决温室效应,故填:缓解温室效应.
(2)碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故填:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
(3)氧元素显﹣2价,设硅元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x+(﹣2)×2=0,则x=+4价,故填:+4;
(4)碳与二氧化硅在高温下反应制取硅,同时生成一氧化碳,故填:碳+二氧化硅硅+一氧化碳;
(5)工业上常用分离液态空气的方法制取氧气,该变化过程中没有新物质生成,属于物理变化,故填:物理变化.
科目:初中化学 来源: 题型:
下表是元素周期表的一部分:
族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 |
1 | 1 H 1.008 | 2 He 4.003 | ||||||
2 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.82 | 6 C 12.01 | 7 N 14.01 | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
3 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(1)12号元素的元素符号为________。Be的相对原子质量为________。
(2)Ne的化学性质________。
(3)表中不同种元素最本质的区别是_________(填字母)。
A.质子数不同
B.相对原子质量不同
C.中子数不同
(4)如图为某元素的原子结构示意图,该元素位于周期表中第________周期。
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科目:初中化学 来源: 题型:
区别下列各组物质,选用的方法或试剂不正确的是( )
物 质 | 选用的方法或试剂 | |
A | 二氧化碳和氮气 | 燃着的木条 |
B | 二氧化锰和食盐 | 观看颜色 |
C | 氧气和二氧化硫 | 闻气味 |
D | 金属镁和铁 | 点燃观察现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A元素原子核内有1个质子;B元素的带一个单位负电荷的阴离子的核外电子层结构与氩原子相同;C元素的原子最外层是第二层,其最外层电子数是次外层的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一个电子层,其阳离子带一个单位的正电荷,E元素是地壳中含量最多的元素。试回答:
(1)写出下列符号:A原子是 ,B的阴离子是
(2)C原子结构示意图是 ,D离子结构示意图是 。
(3)E属于 元素(填元素类别),判断的依据是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知浓硝酸是一种易挥发的强酸,见光易分解,其分解的反应方程式:
4HNO3 △ 2H2O + 4NO2 ↑ + X ↑
根据上述信息,回答下列问题:
(1)浓硝酸的化学性质有 (写出一种即可)
(2)水中氢、氧元素的质量比是 (最简整数比)
(3)X的化学式是
(4)二氧化氮分子由氮原子和氧原子构成,其中,氮原子的原子结构示意图为氮原子的最外层电子数为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用锌、氧化铜、稀硫酸作原料制取铜,有下列两种途径:
(1)Zn H2 Cu; (2)CuOCuSO4 Cu
若用这两种方法制得相同质量的铜时,下列叙述符合实验结果的是 ( )
A.消耗相同质量的氧化铜 B.消耗相同质量的锌
C.消耗相同质量的硫酸 D.生成的硫酸锌质量相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:
A B C
(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 。
③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。
(2)如上图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化镁。
①写出镁在空气中加热的文字表达式 。
②加热一段时间后,镁条 (填“能”或“不能”)保持平衡。
(3)某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数)。他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):
①、检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;
②、待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;
③、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml。
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL。
回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是________________;
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________%。与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是______________(导气管的体积可忽略不计)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在天平两端各放等质量的两个锥形瓶(瓶口用单孔塞和导管连接起来,气球中装有等质量的大理石),如图所示。
左盘锥形瓶中盛有M克水,右盘锥形瓶中盛有M克稀盐酸,天平平衡。
(1)实验开始时,将气球中的大理石倒入锥形瓶中,观察到的现象是_______,天平的指针_________(填“偏左”“偏右”或“在标尺中央”,下同) , 右盘中发生反应的化学方程式为____________________。
(2)待上述实验的反应完成后,将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉,天平的指针______________;原因是____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关金属的说法错误的是( )
A.常温下金属均为固态
B.合金的很多性能与组成它们的纯金属不同
C.铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈
D.铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜,使铝具有很好的抗腐蚀性能
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