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    16．现有三种失去标签的氮肥，分别是碳酸氢铵、氯化铵和尿素[CO（NH2）2]．
    （1）三种氮肥的含氮量由大到小的顺序为尿素＞氯化铵＞碳酸氢铵；
    （2）请设计实验鉴别这三种氮肥，简要写出实验步骤、现象和结论．

    分析 （1）根据化合物的相对分子质量结合氮元素的含量来分析解答．
    （2）铵盐能和显碱性的物质反应生成氨气，碳酸盐能和显酸性的物质反应生成二氧化碳气体．

    解答 解：（1）在碳酸氢铵中，2NH4HCO3-----2N
                           158        28
    在氯化铵中，2NH4Cl-----2N
                107       28
    在尿素中，CO（NH2）2------2N
                 60          28
    由此可见，尿素中氮元素的含量最高，碳酸氢铵中氮元素的含量最低．
    （2）实验操作和实验现象如表中所示．

    序号实验的主要操作实验现象及结论
    ①另取适量三种粉末于研钵中，分别加入熟石灰研磨没有气味的是尿素，有气味的是氯化铵和碳酸铵．
    ②另取适量未区分的两种粉末于试管中，分别加入稀盐酸观察．有气泡产生的碳酸铵，无变化的是氯化铵．
    故答案为：（1）尿素＞氯化铵＞碳酸氢铵；
    （2）
    序号实验的主要操作实验现象及结论
    ①另取适量三种粉末于研钵中，分别加入熟石灰研磨没有气味的是尿素，有气味的是氯化铵和碳酸铵．
    ②另取适量未区分的两种粉末于试管中，分别加入稀盐酸观察．有气泡产生的碳酸铵，无变化的是氯化铵．

    点评 解答本题要掌握物质的检验和相关方面的计算等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2015年12月12日，气候变化大会通过《巴黎协定》，长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2℃之内．节能减排，人人有责，下列措施不利于节能减排的是（　　）
    A．参与植树造林，扩大植被面积B．使用一次性餐具，方便生活
    C．使用环保袋，将垃圾分类放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开．结合下列实验仪器回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：A量筒；E酒精灯．
    （2）上述仪器中稀释浓硫酸还缺少的玻璃仪器是玻璃棒；稀释浓硫酸的正确操作是将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中，并不断用玻璃棒搅拌； 若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液．写出碳酸氢钠溶液与硫酸反应的化式2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．如表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．请回答下列问题：
    元素名称钠镁铝硅磷硫氯氩
    元素符号NaMgAlSiPSClAr
    原子结构示意图
    （1）表中磷原子的核电荷数x=15．
    （2）表中具有相对稳定结构的元素是Ar．
    （3）在化学反应中，每个铝原子失去3个电子形成铝离子．
    （4）镁元素与氯元素形成的化合物化学式为MgCl2．
    （5）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是电子层数相同．
    （6）硫与氧气的反应可用下图表示：

    从图中你能获取哪些信息，请写出其中的一条：该反应属于化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在一次化学实验中，同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中，观察到以下异常实验现象：
    实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
    ①第1-6滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
    ②第7-9滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，快沉淀逐渐变黑色
    在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究．
    【查阅资料】Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO．
    Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色．
    【猜想与讨论】小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解．其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体．
    同学们交流讨论后，提出以下两种猜想．
    猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中．
    猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色．
    【实验探究】
    为验证猜想，同学们用Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验．请你填写表中的空格．
    实验序号实验方法与操作实验现象结论
    ③将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡
    沉淀不消失    		猜想一
    错误
    ④将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡
    沉淀消失，溶液变成亮蓝色    		猜想二
    正确
    【结论与反思】
    （1）根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解并生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4．
    （2）根据实验可知，饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO，而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．
    （3）若同学们将药品的加入顺序改为把饱和NaOH溶液逐滴加到5mL饱和CuSO4溶液中，将出现的现象是蓝色固体开始不消失；随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法正确的是（　　）
    A．实验证明某氢氧化钠溶液是否变质，加入一滴稀盐酸，没有观察到气泡说明没有变质
    B．鸡蛋清加入某盐溶液，有固体析出，蛋白质一定发生了变性
    C．比较锌、铜、银的活动性，将锌和银分别放入硫酸铜溶液中
    D．某化肥中加熟石灰研磨，未闻到氨臭味，该化肥一定不是氮肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．研究和学习化学，有许多方法，下列方法中所举例正确的是（　　）
    选项方法示例
    A实验法用硫做“测定空气中氧气含量”的实验
    B分类法根据组成物质的元素种类，将物质分为纯净物和混合物
    C归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性
    D类比法根据金属铁能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．请结合如图所示实验常用装置，回答有关问题．

    （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A，反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置为B．若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放浓硫酸（填写试剂名称）．如果用E装置收集该气体，则气体从b端进入（填“b”或“c”）．
    （4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是通过开关活塞来控制反应的开始和停止，下列反应适用于该装置的是①③（填序号）．
    ①大理石和稀盐酸         ②碳酸钠固体和稀硫酸
    ③锌粒与稀硫酸           ④过氧化氢溶液与二氧化锰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取20g放在烧杯里，然后分4次向烧杯中加入等质量稀盐酸，实验数据如表所示（假设其他物质捕鱼盐酸反应）：
    数据  实验1实验2  实验3 实验4 实验5
    加入稀盐酸的质量/g 050  5050 50 
    烧杯与烧杯中物质的总质量/g 70.00 117.5 165.0 M 263.4 
    根据实验数据回答问题：
    （1）表中数据值M=213.4；
    （2）完全反应后产生二氧化碳的质量为6.6；
    （3）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）．

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