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3.2011年3月日本发生9.0级大地震,造成数百万人饮水困难.震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.灾区人们日常生活用水必需经过一系列的处理才能使用.
(1)向水中加入明矾,经溶解、静置、过滤(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其吸附性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入肥皂水进行检验,生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度.

分析 (1)根据过滤的原理、活性炭的吸附性分析回答;
(2)硬水中含有较多的钙、镁离子,会影响肥皂的起泡,通常使用肥皂水检验硬水与软水;了解生活中常用的降低水的硬度的方法.

解答 解:(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、沉淀、再过滤,除去不溶性杂质,加入活性炭,利用其吸附性除去异味和色素,再杀菌消毒,得到生活用水;
(2)向待检验水中倒入肥皂水,若泡沫较少又出现较多浮渣,则可说明该水硬度较大为硬水;生活中常通过 煮沸的方法降低水的硬度;
故答案为:
(1)过滤,吸附;
(2)肥皂水,煮沸;

点评 运用化学的知识对生活现象进行解释,既考查运用化学知识解释日常生活中问题的能力,又体现出化学就在我们身边.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.中国科学院发布一则消息,他们研究所研究出一种激光材料,其化学式为YAlO3,下列关于该物质的描述错误的是(  )
A.可以看作是一种盐
B.不可能有这种物质,因为金属元素不可能形成酸根
C.可与盐酸反应生成YCl3
D.在此物质中Y元素的化合价为+3价

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰,发生如下反应:2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+□X↑.关于该反应下列说法正确的是(  )
A.X属于氧化物,其中两种元素的质量比为7:8
B.X是污染空气的气体之一
C.该反应前后固体减少的质量为硝酸铜中所含氮、氧元素的质量
D.该反应可用于实验室制取氧气,且与氯酸钾制氧气的发生装置相同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光
B.硫磺在氧气中燃烧,发出淡蓝色的火焰
C.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.将二氧化碳通入石蕊溶液,该溶液由紫色变为红色

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据如图所示有关物质性质的实验,回答以下问题.

(1)装置A中的现象:铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.铁丝要盘成螺旋状的原因:为了增大铁丝与氧气的接触面积.
(2)装置B中,对比现象①②说明物质燃烧需要与氧气接触;对比现象①③说明两种可燃物的着火点不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.如图是某个化学反应前后的微观模拟图,请根据图示回答:

(1)a、b物质属于混合物(填物质分类),从微观角度说明你判断的依据都是由不同种分子构成的;
( 2 )该反应属于化合反应反应(填基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.学校研究学习小组想测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器.
(1)你认为能测出其铜的质量分数的是Cu-Zn合金.
(2)若想测出该盐酸的质量分数,你认为实验时,必须提供和测出的数据是BD (填序号).
A、参加反应的合金质量             
B、参加反应的稀盐酸的质量
C、参加反应的稀盐酸的体积和密度   
D、产生气体的质量
(3)研究小组取该合金的粉末32.5g,与足量该盐酸充分反应,经测定,产生了0.4g气体,试通过计算求出该合金中铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.t2℃时,向盛有10mL水的A、B两试管中分别加入等质量的甲、乙两种可溶性固体,使其充分溶解后,观察到如图一所示的现象
请回答:
(1)t2℃时,试管中的溶液一定是饱和溶液甲溶液.
(2)图二中表示乙物质溶解度曲线的是b.
(3)分别将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,析出晶体较多的物质是乙.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.化学小组用如图所示的装置做趣味实验(夹持仪器已略去,a、b、c、d均已关闭).
(1)在A装置的锥形瓶中加入大理石,连接A、B装置,打开a、c,向长颈漏斗中加入稀盐酸,检验集气瓶气体已收集满的方法是在C导管口放燃烧的木条,木条熄灭,证明已满.
(2)关闭a、c,打开b,观察到B装置中的现象是烧杯中的无色液体沿导管进入到集气瓶中,B中反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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