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请你用已经掌握的有关实验室气体制取等知识回答下列问题:

(1)写出图中a、b两种仪器的名称:a
 
;b
 

(2)在实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填装置代号).若用装置C收集氧气,实验结束时正确操作顺序为先
 
 
.写出该反应的化学方程式:
 

(3)若用装置F收集O2,则O2应从导管口
 
(填“c”或“d”)通入.
(4)若用装置E收集某种气体,则该气体应具备的性质是
 
.试写出一个制取该种气体的化学方程式:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器的认识,进行解答;
(2)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;根据加热高锰酸钾的方法制取氧气写出反应的方程式;用C装置来收集氧气,结束实验前应先将导管移出水面后熄灭酒精灯,是为了防止水倒流而炸裂试管.
(3)用洗气瓶F来收集气体时,若收集密度比空气密度大的气体,我们应从长管进气,从短管出气,若收集密度比空气密度小的气体时,我们应从短管进气,长管出气.
(4)用向下排空气法收集的气体密度比空气小,氢气的密度比空气小,结合实验室制取氢气的反应原理书写方程式.
解答:解:
(1)根据实验室常用仪器的认识,可知图中带有标号仪器的名称:a 酒精灯;b 水槽;
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时发生装置的特点是固体加热型的B装置;结束实验前应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,是为了防止水倒流而炸裂试管.根据书写化学方程式的步骤用加热高锰酸钾制取氧气时,所发生的化学反应方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)由F装置来收集氧气时,因氧气的密度比空气密度大,所以从c管进气;
(4)用向下排空气法收集的气体密度比空气小,氢气的密度比空气小,可用向下排空气法收集;实验室制取氢气用锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气,方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
答案为:
(1)酒精灯; 水槽;
(2)B;把导管移出水面;  熄灭酒精灯;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)c;
(4)密度比空气小; Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
点评:发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置通常据气体的密度和溶解性进行选择,此外,掌握实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的反应原理,实验注意事项,常用仪器等是解答此类题目的必备知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作中,完全正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学为了研究影响分子运动速率的因素,如图所示,玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉,注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水.浓氨水挥发出来的氨气(NH3)和浓盐酸挥发出来的氯化氢(HCl)能发生如下反应,NH3+HCl═NH4Cl.两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体,过一会,先在A处产生大量白烟,然后白烟逐渐充满整个试管.根据现象回答问题:

(1)生成物NH4Cl常温下的状态是
 
(填“固体”、“液体”或“气体”);
(2)下列说法正确的是
 

A.氨分子和氯化氢分子在不断远动             B.氨分子和氯化氢分子运动的速率相等
C.氯化铵微粒不运动                        D.该反应说明化学变化中分子可再分
(3)有同学认为先在A处产生白烟是因为HCl分子比NH3分子运动速度慢,请你分析影响分子运动速度的因素可能是
 

(4)影响分子运动速率的因素还有温度,请举出生活中的一个实例
 

(5)该实验中的注射器也可改用胶头滴管直接滴入液体,相比较用注射器的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.试回答:
(1)写出标号仪器的名称:
a
 
,b
 
,c
 

(2)该图中存在明显错误是:
 
.②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某同学家庭实验室有如下物品:①纸质茶杯;②细口径玻璃杯;③大口径玻璃杯;④细口径瓷杯;⑤汤匙;⑥镊子;⑦玻璃棒;⑧水;⑨白糖;⑩冰糖;?橡皮筋等.为验证分子之间有间隔,按照实验室规范操作,要达到最好效果,最好选用的物质有
 
(填序号).

(2)如图1所示的玻璃管两端甲、乙处分别放有吸附浓氨水和浓盐酸的棉花,一会儿首先在图中的C处看到有白烟产生,由此现象可以得到的结论有:①
 
 

(3)某兴趣小组做了一个探究微粒的运动的小实验,请回答实验中有关问题.
实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验Ⅰ得出的结论有有
 

实验Ⅱ:烧杯B中的现象是
 
产生这一现象的原因是
 
,(见图2);为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(见图3)作为对比实验.你认为有无必要,
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,某同学用一氧化碳代替氢气还原氧化铜制取金属铜.请你参与他的探究过程,并回答下列问题:
(1)反应开始后,在盛有澄清石灰水的试管中观察到的现象是
 
;说明反应中有
 
(填化学式)生成,被加热的硬质玻璃管中观察到的现象是
 
发生反应的化学方程式
 

(2)该装置中,右边的酒精灯先点燃后熄灭的作用是
 

(3)实验结束后,该同学对A处残留固体的组成进行探究.查阅资料得知,由于给氧化铜加热温度不够或通入一氧化碳不足,反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O).氧化亚铜是一种红色固体,难溶于水,可与稀硫酸发生如下反应:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
请你设计实验,证明氧化铜是否全部转化为金属铜.
实验内容和步骤 观察到的实验现象和结论
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学对“人体呼出气体和吸入空气中的气体有什么不同”发生了兴趣,并设计实验进行探究.他将燃烧的小木条分别放入装有呼出气体和空气的集气瓶中.根据实验现象小明得出结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用符号和数字表示:
(1)2个氢离子
 

(2)3个二氧化氮分子
 

(3)由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素组成的化合物,其化学式为
 

(4)氧化镁中镁元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中,你观察到的现象有
 
 
.其反应的化学方程式为:
 
 

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