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我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是(  )

①CO2密度比空气密度大        ②CO2能够与水发生化学反应

③CO2不能使干石蕊纸花变色     ④CO2不支持燃烧.

 

A.

①②

B.

②③

C.

③④

D.

①④


考点:

二氧化碳的化学性质;二氧化碳的物理性质..

专题:

碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析:

本题设计紧密联系生活实际,视角新颖,这类题通常起点高,落点低,可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质.观察图示,大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验,联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答.

解答:

解:①对比试验1、2,无法得到CO2密度比空气密度的比较,故①错误;

②对比试验1、2,干石蕊花喷水后放入二氧化碳中,变红色,证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红,故②正确;

③由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色,故③正确;

④对比试验1、2,不能得到CO2不支持燃烧,故④错误.

故选:B.

点评:

二氧化碳本身不会使酸碱指示剂变色,二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性.

 

练习册系列答案
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下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是(  )

A.试管         B.烧杯           C.量筒          D.锥形瓶

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控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示实验不能实现的探究目的是 (       )


A.甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

B.甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

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用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相当于(  )

 

A.

往右盘增加砝码

B.

从右盘减少砝码

 

C.

向左调节平衡螺母

D.

向右调节平衡螺母

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物质的三态变化,主要是由于(  )

 

A.

微粒大小发生变化

B.

微粒质量发生变化

 

C.

变成了新微粒

D.

微粒间的空隙发生改变

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科目:初中化学 来源: 题型:


除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )

选项

物质(括号内为杂质)

试剂

操作方法

A

C02(CO)

02

点燃

B

NaCl溶液(CaCl2

适量的Na2CO3溶液

过滤

C

NH3(H2O)

足量的浓H2SO4

洗气

D

CuO(Cu)

适量的稀盐酸

过滤、洗涤、干燥

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化学 来源: 题型:


用适当的数字和符号表示:

(1)氮原子  

(2)2个二氧化硫分子 

(3)3个铝离子  

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科目:初中化学 来源: 题型:


物质的性质决定其用途。下列叙述错误的是(     )

 A.熟石灰能和酸发生反应,可用熟石灰改良酸性土壤

 B.氮气化学性质不活泼,可将氮气充入食品包装袋内延长食品保质期

 C.干冰升华吸收热量,可用干冰做制冷剂

 D.氧气能支持燃烧,可用氧气做燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:


进行化学实验必须注意安全,下列做法符合实际的是(  )

 

A.

不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用稀氨水冲洗,再涂上硼酸溶液

 

B.

氢氧化钠有强烈的腐蚀性,实验使用时,最好戴上防护眼镜

 

C.

在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体

 

D.

配制稀硫酸时,可先在量筒中加入一定量的浓硫酸,再慢慢注入水并不断搅拌

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