【题目】下列方法能使海水转化为饮用水的是
A.过滤 B.静置 C.蒸馏 D.吸附
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:
A B C D E
(1)写出图中有标号仪器的名称:a ;b 。
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号)。
(3)用氯酸钾制取氧气时,反应的文字表达式为 。
(4)用E装置收集氧气的依据是 。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。若制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是 。
(6)某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的研究。试回答:
①如果该溶液未变质,应该观察到的现象是 ,
②将未过期的这种双氧水滴在伤口上,迅速出现大量气泡,你认为该气体是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】原子和离子可以相互转化,掌握原子和离子的区别和联系是学好物质构成的关键,下面是几种粒子的结构示意图,请据图回答问题:
(1)图示共有__________种元素,B所表示的元素位于元素周期表的第__________周期,该元素的原子容易__________(填“得到”或“失去”)电子。
(2)表示原子的粒子有__________(填序号,下同)。
(3)表示阴离子的有__________。
(4)表示阳离子的有__________。
(5)表示相对稳定结构的是__________。
(6)在化学反应中易失去电子的粒子是__________。
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【题目】在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | X(未知) | 26 | 2 | 12 |
下列说法中,不正确的是
A.反应后物质甲的质量为13g B.乙是反应物
C.反应中乙、丁的质量比为5∶4 D.物质丙可能是该反应的催化剂
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【题目】下列对实验现象的观察或记录中正确的是
A.将黄铜与铜互相刻划,铜表面出现划痕
B.室温下,向饱和食盐水中加入少量硝酸钾固体、搅拌,固体不溶解
C.向蒸馏水中滴入2—3滴植物油,搅拌,植物油完全溶解
D.镁在空气中燃烧,发出白光,生成氧化镁固体
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【题目】构建、网络是一种重要的学习方法。如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图,回答有关问题:
(1)转化①可以是纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰,该反应的文字表达式是:
(2)实验室用转化③获得氧气时,通常还要加入一定量的二氧化锰,其中二氧化锰的作用是
(3)转化④是氧气的化学性质之一,常利用该反应来测量空气中氧气的体积分数,该反应的文字表达式为: ,该反应属于 反应。
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【题目】元素周期表是化学学习和研究的工具。下图是元素周期表的一部分。
甲 乙
(1)从甲表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为____________;
(2)X2+ 与O2-的核外电子排布相同,则X的元素符号是_________,它处于元素周期表中第_________周期,它与氧元素组成的化合物的名称_____________。
(3)表中镁元素与氯元素最本质的区别是它们原子中___________不同。
(4)两种元素具有相似化学性质的组是____________。(填序号)
①Na 、Cl ② O、 S ③F 、Cl ④ Cl、Ar
(5)若乙表示的是某离子的结构示意图,则m=________。
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【题目】下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:
(1)用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_________________________。
(2)图③中玻璃棒的作用是__________________。
(3)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示数见下图,则称取的NaCl质量为______________;若当时药品与砝码放反了,称取药品的质量应为______________。
(4)根据计算需要量取水的体积是_____________ml (水的密度为1g/mL),应选择____________的量筒(选50ml或100ml或200ml);读数时,视线与应该与_____________________保持水平。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是
A.化合反应一定要加热才能发生
B.分解反应一定要加催化剂才能发生
C.氧化反应一定属于化合反应
D.蜡烛燃烧既不是化合反应,也不是分解反应
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