【题目】下列实验方案不能达到目的是( )
A. 用过滤法分离食盐和蔗糖混合物
B. 用肥皂水鉴别硬水和软水
C. 用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
D. 可用带火星的木条鉴别氧气与空气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于宏观事实的微观解释,正确的是( )
A. 尘土飞扬﹣分子在不断运动
B. 水结成冰﹣分子停止运动
C. 氢气燃烧生成水﹣分子种类改变
D. 水银温度计内液面上升﹣分子间间隔变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在CuCl2和NaCl的混合溶液中,加入过量的锌粉,充分反应后过滤,留在滤纸上的固体是( )
A. 只有ZnB. 只有CuC. Cu和NaD. Cu和Zn
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动。
(1)气体制取。
按如图1所示的制取装置进行实验。
①写出有标号仪器的名称:a , b 。
②实验室制取CO2的反应化学方程式是。
③实验室收集CO2的方法是 ,
原因是。
(2)实验探究。
[提出问题] 实验室制取CO2时能否采用排水法收集?
[设计实验]
实验一:向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶 , 说明CO2能溶于水。
实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0),然后按如图2所示组装装置并进行实验,再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH。
测得烧杯中液体的pH<7.0,说明溶液呈酸性,原因是。
[实验结论] 实验室制取CO2不宜采用排水法收集。
[拓展延伸] 某同学先对图2装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换成量筒(如图3所示)。然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积,测得气体的实际体积小于理论值,原因可能是:① , ②。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水与人类的生产生活息息相关,下列有关水的说法不正确的是( )
A. 爱护水资源就要节约用水和防止水体污染
B. 供人类使用的淡水资源是有限的
C. 电解水是一种常用的净水方法
D. 经处理后的工业用水可以循环使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示的是身边一些物质在常温下的近似pH,有关这些物质的比较和判断正确的是( )
A.柠檬汁的酸性比西瓜汁的强
B.柠檬汁能使无色酚酞试液变红色
C.鸡蛋清的碱性比草木灰水的强
D.草木灰水溶液呈酸性
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