【题目】下列实验操作正确的是( )
①取用固体药品,未说明用量时,一般只需盖满试管底部
②取用液体药品,未说明用量时,一般取用1mL~2mL
③用试管夹夹持试管时,试管夹应夹持在距管口约1/3处
④给试管内液体加热时,液体体积不超过试管容积的1/3
A. ①②③④B. ②③C. ③④D. ②③④
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【题目】小李同学对所学知识进行了归纳,其中关系正确的是
A. 烧碱、纯碱、氨水都属于碱B. 干冰、冰、可燃冰都属于氧化物
C. 油脂、蛋白质、糖类都属于有机物D. 金刚石、石墨、黄金都属于碳单质
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【题目】联合国确定2012年“世界水日“的宣传主题是“水与粮食安全”,下列有关水的变化中没有化学变化的 是( )
A. 海水晒盐B. 太阳能光解水制氢气
C. 饮用水生产D. 肥皂水区分硬水和软水
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【题目】下列实验操作或做法,不会带来负面影响的是( )
A. 将用剩的药品放回原瓶
B. 用酒精灯的外焰给试管中的液体加热
C. 将氢氧化钠直接放在托盘上称量
D. 用吸过盐酸的滴管未经清洗直接吸硫酸
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【题目】铁粉常用作食品袋内的“双吸剂”,其原理是铁粉跟空气中的氧气和水反应。
(1)用铁粉而不用铁块作“双吸剂”的理由是______。
(2)为检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效,进行以下实验:取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,观察到有气泡产生,得到的结论是______。
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【题目】微粒观是化学学科重要的观念之一。在探究微粒性质的课外活动中,化学兴趣小组的小刚按照课本方案(见图1)进行实验,闻到了刺激性的氨味,于是,小刚在老师的指导下,对实验进行了改进。
【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,
(1)滴入少量浓氨水后,可观察到湿润的酚酞滤纸条发生的变化是;
从微观角度分析,此现象可说明的结论是。
(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能(填“放热”或“吸热”)。
(3)【实验结论】改进后的实验不再有刺激性的氨味,且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
【反思交流】和课本实验比较,小刚改进后的装置的优点是(写出一点)。
(4)【继续探究】小红受小刚实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的某些性质。打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的符号表达式为 , 发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸变红的情况是 (从下列选项中选填)。
A.下面的先变红,上面的后变红 B.上面的和下面的一起变红
C.上面的先变红,下面的后变红 D.以上均有可能
(5)【思维拓展】某同学将图3中的试纸换成干燥的石蕊试纸做实验时没有看到同样的现象的原因是。
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【题目】关于“舌尖上的化学”,下列说法科学的是( )
A. 为防止海产品腐烂,可将其浸泡在甲醛溶液中
B. 为预防甲状腺肿大,应在食盐中添加大量的碘元素
C. 为使发面食品松软可口,制作时可添加适量的小苏打
D. 为节约粮食,发霉的大米经过浸泡、淘洗后可以食用
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【题目】下列灭火方法不合理的是()
A. 酒精洒在桌面上燃烧,立即用湿抹布扑灭
B. 油锅着火,泼水灭火
C. 森林发生火灾,砍掉部分树木,形成隔离带
D. 纸箱着火,用水浇灭
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