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    如图是实验室所用硫酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：
    （1）硫酸的相对分子质量
     
    ，硫酸中H、S、O元素的质量比
     
    ．
    （2）欲用200k g的硫酸，需用量取这种浓硫酸的体积是
     
     （保留一位小数）．
    考点：标签上标示的物质成分及其含量,有关溶质质量分数的简单计算,相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算
    专题：标签图示型
    分析：（1）根据相对原子质量=各原子的相对原子质量×原子个数之和，化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
    （2）根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．
    解答：解：
    （1）硫酸的相对分子质量（1×2）+32+（16×4）=98；硫酸中H、S、O元素的质量比（1×2）：32：（16×4）=1：16：32．
    （2）设需用这浓硫酸的体积为x，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，200kg=200000g
    则200000g×20%=1.84g/cm3×x×98%    x≈22200cm3=22200mL．
    故答案为：（1）98；1：16：32；（2）22200．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算、溶液稀释前后溶质的质量不变进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列物质的用途，与物质的化学性质无关的是（　　）
    A、氧气可以供给呼吸
    B、木炭用于烧烤的燃料
    C、往易碎食品包装袋中注入空气
    D、稀有气体用作焊接金属的保护气

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    实验分析某氮的氧化物的化学式为NXO3，知其相对分子质量为76，则X的值为（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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    据报道，某市一运输电石的汽车因未做好防水工作，在运输途中突降小雨，引发车厢内着火．已知电石（主要成分是碳化钙，化学式为CaC2）本身不可燃，与水反应后生成一种无色具有可燃性的气体乙炔（化学式C2H2）．
    （1）电石与水反应属于
     
    反应（填“吸热”或“放热”）；
    （2）碳化钙中碳元素的化合价为
     
    ；
    （3）电石与水反应的化学方程式为：CaC2+2H2O=X+C2H2↑，则X的化学式为
     
    ；
    （4）根据上述信息，你认为电石应
     
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小军利用燃烧红磷测定空气中氧气含量实验装置如图所示．
    （1）该实验依据的化学原理是（用文字式表示）
     
    ．
    小军检查装置气密性后，将盛有燃着红磷的燃烧匙迅速伸入广口瓶中，并把塞子塞紧，待火焰熄灭后，打开弹簧夹，发现进入集气瓶的水达不到瓶容积的
    1
    5
    ．经过认真分析，小军发现实验失败的原因可能是（填下列选项序号）
     
    ．
    ①红磷不足
    ②盛有燃着红磷的燃烧匙伸入广口瓶时速度太快
    ③实验完毕，未待集气瓶完全冷却打开了弹簧夹
    ④应将红磷换成木炭．
    （2）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑是反应物
     
    、生成物
     
    （均填写下列选项序号）．
    ①是固体  ②是液体 ③是气体  ④能在空气中燃烧⑤能在氧气中燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某阴离子的结构示意图为： 则X的值可能是（　　）
    A、9B、17C、12D、10

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在CuO和Fe的混合物中，加入一定量的稀H2SO4并微热．当反应停止后，滤出不溶物，再向滤液中放入一粗铁丝，片刻后取出铁丝，发现粗铁丝无任何变化．据此，你认为下列结论正确的是（　　）
    A、不溶物一定是铜
    B、滤液中一定含有FeSO4，也可能含有CuSO4 和H2SO4
    C、滤液中一定含有H2SO4，也可能含有CuSO4
    D、不溶物中一定含有铜，也可能含有铁

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    某自然科学兴趣小组，用不同金属跟稀硫酸反应来研究反应的快慢，他们选择了甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属片，分别与相同体积，相同质量分数的稀硫酸反应，观察30秒内从导管口冒出的氢气泡多少．（“+”越多表示产生的气泡越多）．
    金属甲乙丙丁
    氢气气泡多少++++++++++
    如果四种金属分别是镁、铝、铁、锌中的一种，则丁最有可能是（　　）
    A、镁B、铝C、铁D、锌

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    “水足迹”（见图）是指在日常生活中公众消费产品及服务过程所耗费的那些看不见的水，即水在生产和消费过程中踏过的脚印．下列水的认识不正确的是（　　）
    A、参与“水足迹”主题体验活动
    B、通过过滤、吸附可以完全除去水中的杂质
    C、生活中改变不良的用水习惯，节约每一滴水
    D、水分子是能保持水的化学性质的最小粒子

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