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充分加热a克氯酸钾与b克二氧化锰的混合物,留下残余固体c克,生成氧气的质量为(  )
A、(a+b-c)克
B、(a-b-c)克
C、(a-b)克
D、(a-b+c)克
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据质量守恒定律分析,参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和.
解答:解:参加反应的氯酸钾的质量等于反应后生成的氯化钾和氧气的质量和,由于氧气跑出去了,所以反应后质量的减少量就是生成的氧气的质量;由于残余固体的质量为c g中包含着二氧化锰,所以在计算质量的减少量时,必须是氯酸钾的质量加上二氧化锰的质量再减去残余固体质量,所以生成氧气的质量为(a+b-c)克.
故选A.
点评:解答本题关键是要知道固体质量的减少量就是生成氧气的质量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是锂原子的构成示意图,根据图示信息回答下列问题:
①锂元素的原子序数为
 

②锂原子的结构示意图为
 

③下列对原子构成的理解错误的是
 
(填字母).
A.原子整体不显电性
B.原子核是不可分割的实心球体
C.原子核比原子小得多
D.原子质量主要集中在原子核上
(2)科学家在宇宙深处发现了H3+,则H3+
 

A分子   B 原子   C 离子   D 一种新的元素
(3)我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授,主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值,他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152,则该元素的原子中质子数=
 
,中子数=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),俗称双氧水,是一种无色液体,
常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等.在较低温度下和少量催化剂(如MnO2)条件下,它能迅速分解,生成氧气和水.请回答下列问题:小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是
 

反应的化学方程式为:
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象
 
实验三
 
 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
②在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,还应该探究二氧化锰的
 
 
在化学反应前后没有改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠原子结构示意图为
 
;硫离子结构示意图为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

若实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气.若要制取1.6g氧气,理论上消耗氯酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

质子数最少的元素是
 
;空气的成分按体积分数计算:氧气约占
 
,用途
 
;加碘食盐中的“碘”指:
 
(选填原子、分子、元素或质子).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子最外电子层为第三层,该电子层有8个电子,则它一定不属于下列粒子中的(  )
A、稀有气体元素的原子
B、金属元素的原子
C、阴离子
D、阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象表示化学实验中数量之间的对应关系,其中不合理的是(  )
A、
此图表示,向等质量的镁粉和铁粉中分别加入过量且溶质质量分数相同的稀硫酸
B、
此图表示,双氧水(8%的过氧化氢溶液)在二氧化锰催化下分解
C、
此图表示,铜片在酒精灯火焰上充分灼烧
D、
此图表示,向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较:①NO ②NO2③N2O3④N2O5⑤N2O 中N的含量
 
(填编号由大到小顺序)

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