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    【题目】有A、B、C、W、X、Y、Z七种物质，分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，已知A、B、C、F是单质,常温下E是黑色粉末，F呈红色; E、W、X、Y、Z是化合物，且X和Y在常温下呈液态，具有相同的元素组成,它们之间的转化关系如图所示:

    （1）写出Z的化学式: ______；⑤的化学反应基本类型___________________。

    （2）写出反应①④⑥的化学方程式:①_____________；④_________________________；⑥____________________。

    【答案】H2CO3 化合反应

    【解析】

    水在通电条件下能发生分解反应生成氢气、氧气，则X是H2O，X和Y在常温下呈液态，具有相同的元素组成，Y是H2O2。氧气具有助燃性，B是O2，C是H2。F是单质，F呈红色，F是Cu，则E是CuO。A是单质，W是化合物，A是碳，碳燃烧生成二氧化碳，W是CO2，二氧化碳与水发生化学反应生成碳酸，Z是H2CO3。将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，推断正确。

    （1）由分析可知，Z的化学式为H2CO3；⑤的化学反应是： CO2+H2O=H2CO3，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，该反应的基本类型是化合反应。

    （2）反应①④⑥化学方程式分别为、、

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式。

    （1）在炉灶中引燃细枯枝后，如果迅速往灶里塞满枯枝，反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明可燃物充分燃烧需要的条件是_____________。

    （2）自然界吸收二氧化碳的主要途径是________。

    （3）硫酸型酸雨的形成主要经过以下两步：①SO2在空气中被粉尘催化，发生氧化反应后得到SO3；②SO3 与水化合形成硫酸。其中反应①的化学方程式为___________。

    （4）“低碳生活”是倡导减少___________的排放。

    （5）氢气能作为燃料的原因是______________（用化学方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】两位同学帮助老师整理实验室时，在标有“单质”的药柜中发现一瓶失去标签的黑色粉末A，在标有“氧化物”的药柜中发现另一瓶失去标签的黑色粉末B．

    （提出问题）这两瓶黑色粉末A和B分别是什么物质？

    （猜想1）甲同学：A是铁粉，B是二氧化锰．

    乙同学：A是炭粉，B是氧化铜．

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①取少量A粉末于试管中，加入适量稀硫酸．

    黑色粉末不溶解，没有气体产生．

    A粉末一定不是_____．

    ②取少量B粉末于试管中，加入适量稀硫酸．

    _____．

    B粉末是氧化铜．

    （反思与拓展）

    （1）将这两种黑色粉末混合加热（如图），观察到黑色粉末逐渐变为红色，澄清石灰水变浑浊．黑色粉末A和B发生反应的化学方程式为_____．实验结束时，先将导管移出，再熄灭酒精灯的原因是_____．

    （2）乙同学的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列操作错误的是( )

    A. 读取液体体积 B. 闻气体气味 C. 检查装置气密性 D. 倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象不能正确反映其对应变化关系的是

    A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气

    B.电解水一段时间

    C.盛有空气的密闭容器中点燃红磷

    D.用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

    请填空：

    （1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是______。

    （2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_______。

    （3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第4号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课外小组同学利用下图所示装置制取二氧化碳，并对其性质进行研究。A中盛有大理石，注射器中装有足量的稀盐酸，B中盛有浓硫酸(干燥气体),C中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

    （1）检查装置气密性:打开a，用手捂住A瓶外壁，若观察到B中导管口有气泡冒出，说明装置A___________ (填“漏气”或“不漏气”)。

    （2）制取二氧化碳应选用的收集装置是________________(填字母序号)，将_____________________接近集气瓶口，观察到木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。

    （3）A装置除了能制取二氧化碳，还可以制取一种常见的气体，制取该气体的化学方程式为_______________________。

    （4）C中能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是______________________，二氧化碳与水反应的化学方程式为______________________。

    （5）收集一瓶二氧化碳，倒扣入烧杯G中，反应的化学方程式为______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校小组同学利用下图装置完成了有关锌和金属X的兴趣实验。实验前检查装置气密性良好，K1、K2、K3均已关闭。

    （1）打开K1，用注射器向I中注入稀硫酸，直至液面浸没下端导管口，此时发生反应的化学方程式为_____。

    （2）打开_____，关闭_____，一段时间后，I中的液体转移到II中，其原因是_____。

    （3）依据实验现象，所得结论正确的是_____（填字母序号）。

    A 若金属X表面无明显现象，说明X一定是铜

    B 若金属X表面有无色气泡产生，说明X是氢前金属

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体的部分装置如图所示。

    （1）仪器①的名称_________________。

    （2）确定A或B作为气体发生装置应考虑的因素是_______________和_____________写出一个适用B装置制取气体的化学方程式_______________。

    （3）用C或D装置收集气体时，导管都要伸入并接近集气瓶底的原因是______________。

    （4）用E装置收集氧气时,当观察到____________时才能开始收集,其原因是_____________，观察到__________时，说明氧气已收集满。

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