酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松散一些,可能火焰更旺,其原理是
A. 降低可燃物的着火点
B. 提高可燃物的着火点
C. 增加空气中氧气含量
D. 增大可燃物与空气的接触面积
科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第四单元 自然界的水-单元清检测 题型:选择填充题
化学概念在逻辑上存在如图所示关系时,对下列概念间的关系说法正确的是
①纯净物与混合物属于包含关系 ②化合物与氧化物属于包含关系
③单质与化合物属于交叉关系 ④金属元素与非金属元素属于并列关系
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中化学 来源:沪科版(遵义专版)2018届九年级化学:第2章测试卷 题型:简答题
如图是自然界碳循环简图,请回答:
(1)含碳单质矿物燃烧的文字表达式为____。
(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的文字表达式为____。
(3)植物光合作用时,二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧气。
(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳的排放,二是____。
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科目:初中化学 来源:沪科版(遵义专版)2018届九年级化学:第4章测试卷 题型:探究题
以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
| 甲 组 | 乙 组 |
实验 |
|
|
实验 | 有气泡产生, | 铁钉表面有红色物质析出, |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是 (填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足 。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,
最终得出结论是: 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由 种元素组成。
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科目:初中化学 来源:沪科版(遵义专版)2018届九年级化学:第4章测试卷 题型:信息分析题
从H、O、Mn、Fe、Ca、S、K七种元素中选择适当的元素,用离子符号或化学式或化学方程式填空:
(1)1个氢分子:____;
(2)亚铁离子____;
(3)+2价的钙元素____;
(4)实验室用一种液体制取氧气:____;
(5)剧烈燃烧,火星四射的化学反应:____;
(6)生成一种有刺激性气味气体的化学反应:____;
(7)用一种暗紫色的固体加热制取氧气:____。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--周周练(课题1、课题2) 题型:计算题
实验室新进一批块状大理石。某化学小组成员称量12.5g该大理石样品,加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量。完全反应后,称得固体剩余的质量为2.5g。样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应,请回答下列问题:
(1) 该样品中碳酸钙的质量为__________
(2) 计算12.5g该样品最多可制得二氧化碳的质量,写出必要的计算过程。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--周周练(课题1、课题2) 题型:选择题
下列有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中化学 来源:沪科版(遵义专版)2018届九年级化学:第7章测试卷 题型:填空题
现有五种物质①熟石灰 ②浓硫酸 ③稀硫酸 ④活性炭 ⑤石墨,请选择合适物质的序号填空:
(1)实验室常用做干燥剂的是 。
(2)常用于冰箱除异味的是 。
(3)常用于改良酸性土壤的是 。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气-单元清检测 题型:信息分析题
请按要求书写文字表达式,并注明反应的基本类型。
(1)生成有刺激性气味的气体的反应:____。
(2)有三种物质生成,且其中一种是氧气的反应:____。
(3)产生大量白烟的反应:____。
(4)剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体的反应:____。
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