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4.如图形象地表示某反应物与生成物分子及其数目的变化,其中“●●”“○○”“”分别表示M、N、P三种不同的分子.该反应的类型是化合反应;反应中参加反应和反应生成的M、N、P三种不同的分子个数比为2:1:2.

分析 根据反应的特点分析反应的类型反;化学方程式中物质化学式前的化学计量数表示参加反应的该物质的微粒个数;分析图中反应前后分子个数关系,确定反应中化学计量数之比.

解答 解:根据反应的微观示意图和质量守恒定律可知,各物质反应的微粒个数关系是:
由上图可知,该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应;该反应由2个M物质的分子与个1N物质的分子进行反应生成2个P物质的分子,所以M、N、P的化学计量数之比为2:1:2.
故答为:化合反应,2:1:2.

点评 化学计量数是参加反应的微粒个数,不参加反应不计算在内.如题中参加反应的n物质的分子个数是1个而不是2个,其中有1个N物质的分子不参加反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.小木条比小煤块容易被点燃,说明可燃物燃烧与着火点有关;木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈,刨花比煤块容易燃烧,说明可燃物燃烧与氧气的浓度有关,还与可燃物的表面积有关.而灭火也要根据不同情况选择相应的灭火方法,如熄灭蜡烛应吹灭;酒精灯中酒精不慎洒出并着火,应用湿抹布盖灭;发生火灾且火势较大,有蔓延的可能就应立即拨打火警电话119求救.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.求CaCO3中碳元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.对下列实验现象的描述不正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧冒出大量的白雾
B.镁在空气中燃烧生成白色固体
C.碳酸氢铵加热时,白色固体渐渐减少
D.细铁丝在氧气中燃烧火星四射

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19.通过学习,我们知道有多种途径可以获得O2,如电解水、分离液态空气、分解过氧化氢、加热氯酸钾等.下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取O2及探究O2化学性质的装置图,请回答下列问题.

(1)请你再写出一种制取O2方法的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)指出图中仪器①的名称长颈漏斗
(3)加入药品前,应对发生装置进行的操作是:检查装置的气密性
(4)制取O2可以选用的发生装置是A,如果用E收集O2,气体应从a端(a或b)进入,用C收集O2,气体收集满的标志是当大气泡从集气瓶口向外冒出时,证明满了.
(5)该实验中二氧化锰的作用是催化作用.
(6观察F装置中的实验现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量白烟,这是因为生成了P2O5(填化学式)的固体小颗粒的缘故
(7)CO2是一种密度比空气大,能溶于水的气体,推知收集CO2应采用D装置
(8)若反应过于剧烈,为得到平稳的O2流,可以将仪器①换成分液漏斗或在仪器②中加水稀释.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用化学语言填空
两个氧分子2O2        
一个水分子H2O        
三个钠离子3Na
H2中2 的意义是表示每个氢分子中含有2个氢原子    
Mg2+表示什么一个镁离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.除去下列物质中的杂质(括号内物质为杂质)的方法错误的是(  )
A.N2(O2)--通过灼热的铜网
B.NaOH溶液(Na2CO3)--适量Ca(OH)2溶液,过滤
C.Fe(Fe2O3)--过量稀盐酸、过滤
D.H2(水蒸气)--通过浓硫酸的洗气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用化学符号填空
(1)空气中含量最多的气体N2
(2)地壳中含量最多的金属元素Al.
(3)2个氮原子2N.
(4)3个过氧化氢分子3H2O2
(5)2个铁离子2Fe3+
(6)氢氧化铝中铝显+3价$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(7)NH4Cl中氮元素是-3价.
(8)氦气He.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小佳同学为测定测定钙片中碳酸钙的含量标注是否属实,她取出4片片剂,研碎后放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸,至不再放出气体为止,共用去10%稀盐酸36.5g.(假定钙片其它成分不与盐酸反应.)
求:(1)生成二氧化碳的质量.
(2)通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实.

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