某同学用所选的正确装置.反应收集到两瓶氧气.用带火星的木条伸入瓶内.发现木条复燃.且在B中燃烧比在A中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是:(1) ．(2) ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学用所选的正确装置，反应收集到两瓶氧气（如图所示），用带火星的木条伸入瓶内，发现木条复燃，且在B中燃烧比在A中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是：
（1）

．（2）

．

考点：氧气的化学性质,氧气的物理性质

专题：氧气、氢气的性质与用途

分析：根据实验的现象判断氧气的性质．氧气有助燃性，能带火星的木条复燃，氧气的密度略大于空气的密度．

解答：解：由实验的现象可知：插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺．说明氧气具有助燃性，并且氧气的密度大于空气的密度．
故答案为：具有助燃性，氧气的密度大于空气的密度．

点评：设计实验时，要明确实验的目的，要注意控制一些变量，从而可减少实验的次数，减少实验的过程．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

分子和原子的主要区别是（　　）

A、分子的质量比原子的质量大

B、分子可以直接构成物质而原子不能

C、分子由原子构成

D、分子在化学变化中可以再分，而原子在化学变化中不能再分

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科目：初中化学 来源： 题型：

欢欢同学对金属铁的相关知识开展了研究性学习．
（1）实地调查铁制品锈蚀情况如下：

调查内容	掉漆的自行车	露天堆放的钢筋	洗净并擦干的菜刀	镀铬的铁质水龙头
铁制品锈蚀情况	长时间风吹雨淋，掉漆的地方出现锈迹	时间长了钢筋表面出现锈层	菜刀放置较长时间也不生锈	龙头较长时间不生锈

由调查结果可知：铁生锈实际上是铁与

和

等发生反应的过程．
（2）写出工业上利用CO还原赤铁矿（Fe₂O₃）的化学方程式

（3）她提出了保护金属资源的下列建议，正确的是

（填字母序号）．
A．防止铁制品锈蚀 B．回收利用废旧铁制品 C．任意开采铁矿石
（4）通过进一步探究铁与硫酸铜溶液反应的实验，可以比较铁与铜的金属活动性强弱，请写出该反应的化学方程式

，该反应类型属于

反应．
（5）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法．这些方法都能防止锈蚀的共同原理是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液、氯化钠溶液中
①溶液呈蓝色的是（写化学式）

写出该溶液与铝发生反应的化学方程式、描述实验现象并从金属活动性的角度解释该反应能发生的原因
化学方程式

实验现象

解释

②哪些溶液显碱性（写化学式）

如何检验（以其中一种一种溶液为例写出实验的操作、现象和结论

③稀硫酸溶液显

（填酸性、碱性、中性），稀硫酸溶液pH值

7（填大于、小于、等于），加水稀释后，溶液的pH值

（填增大、减小、不变）
④写出稀盐酸与氢氧化钙溶液反应的化学方程式

⑤写出稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式

⑥写出氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应的化学方程式

⑦怎么鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，写出操作现象和结论

⑧怎么鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，写出操作现象和结论

⑨由于实验室检验二氧化碳用澄清石灰水，而不用氢氧化钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠与二氧化碳不反应．小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应．请你和他们一起探究，验证小丽同学的观点．
（1）【提出假设】NaOH溶液能与CO₂反应．
（2）【实验验证】

实验步骤	实验现象	结论
向集满CO₂的塑料瓶中倒入适量NaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡		NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO₂气体
取上一步骤中所得溶液，加入盐酸		化学方程式：