下列观点不正确的是
A.化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质,化学可以识别、研究和创造分子
B.化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、推动化学科学发展的主要手段
C.通过化学变化,人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化
D.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系,与微观过程无关
科目:初中化学 来源: 题型:
“催化转换器”能将汽车尾气中的有害气体转化为无害气体,其反应微观示意图如图.下列叙述不正确的是( )
A. 反应前后原子个数不变 B. 反应前后分子种类不变
C. 反应前后原子种类不变 D. 参加反应的两种分子个数比为1:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素在自然界中分布并不均匀,如非洲多金矿,澳大利亚多铁矿,中国富钨矿等,从整个地壳中元素含量的多少分析,最多的是 ( )
A.铝 B.硅 C.氧 D.铁
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科目:初中化学 来源: 题型:
2001年诺贝尔化学奖授予美国化学家诺尔斯博士与日本化学家野依良治教授和美国化学家沙普利斯教授,以表彰他们催化不对称合成的重大成就。环氧化(R)——丙稀醇(化学式为:C3H6O2)是沙普利斯应用不对称合成技术合成的一种重要物质。该物质用于生产一种治疗心脏病的药物。计算(计算结果保留一位小数):
(1)C3H6O2中碳、氢、氧三种元素的质量比。
(2)该物质中氧元素的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
空气中的气体(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的气体(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如图1-4所示。
图1-4
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中:
实验步骤 | 验证依据 |
1. | |
2. | 根据__________________________判断CO2含量不同 |
3. | 根据__________________________判断O2含量不同 |
4. | 根据__________________________判断含水量不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体,分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛或白磷。
(1)若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即 ▲ 。
(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是 ▲ 。一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能有 ▲ (填序号)。
①瓶内氧气大量减少 ②瓶内温度降低
③瓶内产生了大量二氧化碳 ④蜡烛着火点改变
(3)C瓶倒扣住白磷时,出现的现象是 ▲ ,发生反应的化学方程式为 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )。
A.给试管中的液体加热时,试管口不能对人,要垂直向上
B.向试管中倾倒液体时,试剂瓶口不能紧挨试管口
C.用试管夹夹试管时要夹在距试管口约1/3处
D.洗涤烧杯时,要洗到看不见脏东西为止
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